這個暑假上半場烤的人心煩氣燥，到了我們SEL夏令營開營時，老天爺好像都照顧這些孩子們似的下起了雨，涼爽如秋。我們也跟着孩兒們沾了光。
不安
開營的前幾天，偶爾莫名的有些壓力眼前漂過，看着孩兒們的生日，幾乎全是小猴子，還有比小猴子小的，也就是大班與中班的大寶寶們。以前帶社會情感課孩子的年齡都比這些孩子大一些，即使有這麼小的也就一兩個點綴的，而這一次是青一色的小猴子。頭腦中還沒開始就已經能腦補到畫面了。
第一天，小傢伙們被家人到有娃父母學堂的教室時，看着一幅幅可愛的臉龐，無邪中藏着機智，稚嫩中透着堅定，乖巧中露着倔強，天真中蘊含着力量。讓我想起了《西遊記》中大鬧大宮的孫猴子，頓時覺得自己預料中的不安來了。
果不其實，對新環境、新事物的好奇讓孩子們有些不安和緊張，孩子用各種方式試探着這裏的邊界，感受着這裏的自由、體驗着在這裏老師和善且堅定的方式，努力適應着這裏的一切。
第二天，小傢伙們稍稍有些放鬆，性格外向一些的小朋友的基本融入，只有小部分孩子稍微還有些拘謹，各種挑戰慢慢突顯，比如有早上與父母不分開哭鬧的，有兩個發生爭搶的，有申張正義，另一個拿走另一個東西的，又有兩個結成同盟和另一個形成對立的。。。。。。總之這樣臨時組建起來的團隊挑戰遠遠大於在幼兒園裏固定的組織，同時我們的理念也是給孩子尊重的環境，和善且堅定地與孩子與相處，所以與傳統的管教方式比起來，他們少了批評，少了懲罰，少了獎勵，對孩子而言突然改變的環境會讓他們新奇。
放鬆
第三天，孩子們不管是與老師，還是環境都比較熟悉，明顯放鬆下來，一會坐地上，一會站凳子上，剛休息完到教室上課又要去廁所，要麼要去喝水。雖然這些行爲可能會影響課堂的進度，但我們利用這樣的挑戰讓孩子知道和善且堅定。並且讓孩子在這個體驗中學會遵守規定，我們也堅定地守着邊界，這何嘗對孩子來講不是最好的學習體驗。
此時的他們有的已經在下課趴到你身上，有的不停地問下個活動是什麼，下個遊戲是什麼，並且根據我們準的教具和畫的海報猜下面會講什麼，還有認領任務的小傢伙不停來確認該到他做什麼事情的時間了嗎？還有沒有要貼的海報？休息時間快結束沒，還有幾分鐘上課？像一羣天使圍着你，那份甜蜜讓你難忘。
感動
夥伴受了委曲，有人爲之大報不平，有人自己面對夥伴的指責，有些委屈與不安，但能最後鼓起勇氣承擔自己的責任，對自己百分之一的不對承擔起那百分之百的責任，這就是孩子內心的力量與勇氣。還有人當別人給自己道歉，自己雖然受傷但面對夥伴的真誠致歉能說“我原諒你了”又是怎樣的一份氣度，我們成人都未必有。在這個過程中，給予尊重，給予鼓勵，給予包容。有人看似一臉不在乎，當別人說他不對時，看起來很不屑，可最後能主動要求用不太熟練的道歉名式爲對方道歉，誰也不知道在那一段過程裏他們的內心發生着什麼樣的變化，但這樣的結果就這樣呈現在我的面前，讓我流下了感動的淚。
不捨
夏令營的最後一天，雖然全程六天課的累讓我很想結束，可真正要結束時我的內心非常不捨，看着一張張稚嫩的臉，雖然不是自己的孩子，可真就像自己的孩子。雖然最後一天他們已經放鬆到放飛，但我卻珍惜這最後一天的一分一秒，當他們離去，有些失落，看着助教發到羣裏的照片，幸福的臉隔着手機屏也讓我溫暖。
夏令營結束了，我們沒有辦法去給家長們呈現一個可視化的作品，我們希望這六天的課程給能孩子內心種下一顆種子，種下尊重的種子，種下邊界的種子，種下愛思考的種子，種下正確認識情緒的種子，種下錯誤是學習的好機會的種子，種下尊重差異與不同的種子，種下除了輸贏還有一種結果叫共贏的種子。
未來可期，我們再相見。
你們的花朵老師 張鑫