在中國文化中，“1”這個簡單的數學符號，象徵事物的起源，也象徵萬物的最終歸宿。所以有《說文解字》中的“一：惟初太史，道立於一。造分天地，化成萬物”，還有人們耳熟能詳的《道德經》中的“一生二，二生三，三生萬物。”
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今天突然想寫點東西，是因爲表妹的高考成績出來了，不是特別理想。我很能理解他的感受，我也曾經歷過，彷彿被一下推下神壇，因爲讀書這件事情，對於當時的我來說也是頗引以爲傲的事情。從小到大，父母就告訴年幼的我，人生必須要好好讀書才能擁有好的生活，所以對於當時的我而言，我對我的未來充滿未知，身邊總有比你優秀的人，清華北大復旦等名校似乎對他人而言信手拈來，對自己來說是永遠的神壇，不甘心和悔恨厭惡等等情緒湧上心頭，還要面對親戚朋友的關心，似乎種種對當時的我來說都是攻擊。我想說這就是成長，高考讓我認識到了三件事，一不是所有人都能有同樣的出發點，他可能比你有更好的心理素質，更好的家庭教育，更好的教育資源等等，二總有人比你更努力更優秀，我很平凡，所有大型考試拼的不僅僅是體力、智力還有抗壓能力等等，是身體與心態的綜合考驗，在高考之前我也曾拿過獎學金，也被老師寄以厚望，被同學欽佩，可是你自己要對自己有深刻的認識，要知道自己要做什麼怎麼才能做到，如果說自己智商只是普通人的智商，必須也只有努力，不能靠一點投機取巧的把戲沾沾自喜。三承認自己的弱點，接受他與他和諧相處，並且要看到自己閃光點去發揮他，我經常會犯一個錯誤，深刻認識到自己不行還要去證明自己，對於自己擅長的，報以不屑的態度浪費自己天賦。我知道我喜歡文字的，然後我選了理科，因爲我理科不行，我相信自己可以學好，好在後來，僥倖上了個學，現在我才認識到，其實對於我們普通人來說，沒必要非得去苛求自己成爲一個全才，只要有自己擅長的一項或幾項就很了不起了。因爲我們是普通人，普通人難免會出現精力不旺盛、自制力不行，專注力不夠等等情況，找到自己擅長的也就是自己的興趣，先從能做的做起。
那這個和今天的“1”有什麼關係呢？這可能和我從小生活的環境有關“唯讀書有用論”，當然今天我寫這篇文章不是說讀書沒用，而是想表達這樣的評判標準太單一了，隨着我接觸的羣體越來越多種類也不相同時，我發現分數是一個衡量標準，但不是唯一。後來，出來工作我發現，有人雖然學歷不高但是做事負責有責任心善於變通，有人組織能力強善於表達，有人行動力強善於計劃，他們都能在自己工作崗位熠熠生輝，學歷高的人也並不是說以後的生活高枕無憂，衣食不愁，學歷只是決定你剛開始選擇的機會可能會比較多，到後來，你的工作能力、經驗等等是你以後工作生活中重要因素，所以決定你未來生活質量的包括但不僅限於學歷。
最近，新東方帶貨火了，網友們紛紛感嘆“腹有詩書氣自華”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”還有人不禁感嘆是金子在哪裏都能發光。可是我在這背後看見了“1”的可能性。高材生可以進入直播間進行銷售農產品和書，他們既可以成爲高臺上的講師也可以成爲人們所喜愛的網紅，直播間的帶貨形式包含但不限於賣醜、跳舞、唱歌、聊天、健身、明星還可以是高材生。高學歷不僅陽春白雪還可以下里巴人，人生沒有高低貴賤，任何一個職業只要有心之所向，幹好它都可以熠熠生輝。
因此，在我眼中“1”代表多樣性，代表一種可能性，請你相信未來可期，世界上沒有任何一種事物是一樣的，也不是所有人都是一樣的發展路徑，每一個出乎你“1”料的事都決定着你不“1”樣的人生！