七年級上通過閱讀《朝花夕拾》，讓我們初次領會到閱讀經典的重要作用，從而開啓我們的名著閱讀之旅。
那麼閱讀經典名著有什麼作用呢？
一，閱讀經典作品會豐富我們的人生感受和經驗。比如在閱讀魯迅的朝花夕拾的時候，就可以豐富我們每個人對自己童年的不同的體驗，甚至可能會在他作品中找到自己童年的影子。
第二，讀經典作品可以幫助我們思考許多人生問題。
比如作品中所反映的家庭教育問題其實至今還在我們身邊出現，只是表現的形式不同而已，往往會引發我們的思考。
第三，讀經典作品更有利於文化積累，讓我們自己的思想與大師們聯網接軌。魯迅先生的作品已經成爲我們民族的語言和文化的象徵，閱讀經典比當下流行的那些文化快餐書籍，會有更多的收穫。
第四，經典還是我們人類智慧的結晶。閱讀經典可以涵養情緒啓迪人生，可以說經典，常讀常新是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。
所以，即使讀經典作品或許會有隔膜，這是時代的變遷或者語言形式上的生疏造成時代的隔膜。但是我們如果耐心的讀下去，再加上查閱作者的傳記資料或者相關的評論，瞭解作者作品的一些情況，同時觀看相關的影視作品，注意課內外學習的溝通，隔膜就可以消除，名著就會真正成爲我們的朋友。
《朝花夕拾》的閱讀安排確實能夠讓我們開始名著閱讀之旅，而《西遊記》的閱讀又讓我們的名著閱讀更進一步——學習到了精讀和跳讀。可以讓我們根據興趣或者讀書目的目的不同就分別採取不同的方法。
那麼什麼是精讀和跳讀？
精讀就是指向細膩的感受，透徹的理解和廣泛的聯想。
跳讀則是主動的捨棄，有意的忽略以求更高的效率。
這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的，而讀西遊記這樣的古典小說就適合精讀與跳讀並用。
那麼精讀要讀到什麼樣的才叫上精讀呢？
精讀就是要細讀。譬如精彩章回就要多問幾個爲什麼。
精讀就是要多讀，想一想精彩情節中人物的不同表現的用意
精讀就是鑑賞，要分析不同人物形象特點等。
跳讀呢，我們可以跳過與閱讀目的無關或者自己不感興趣的內容，也可以跳過某些不甚精彩的章節，比如其中的一些描寫人物外貌，打造場面或者環境氣氛的詩詞等，還有書中的不數降妖伏魔的故事，套路類同，情節簡單，也可以跳讀。
總之，精讀和跳讀作爲兩種適應不同情形的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時可以結合運用，那就是要抓住一部作品的重要內容，精彩片段加以解讀欣賞而忽略那些無關緊要或並不精彩的內容，從而提高閱讀的效率。
通過一學期的名著閱讀，我們已經走上閱讀之旅，也開始有目的有選擇的進行名著閱讀，這就是七年級上冊名著閱讀的主要方法