今天对《寒号鸟》一课进行巩固复习。课堂总体表现比以前好很多，插嘴回答的现象少了，积极举手的多了，安静聆听的氛围感让课堂充满思考的气息。
在朗读环节，同学们声情并茂地读着，非常投入。可是有些同学单独回答问题时，声音就太轻了，要加强训练。
我使用了“班级管理大师”里的音量分贝，提醒同学们把音量拉满。有些孩子变得不会读了，扯着嗓子喊，于是又进行纠正。
看来，晨读时间，要改变一直以来的齐读形式，以【每日朗读考核】为评价手段，抽取学生单独朗读，多给学生个人朗读练习的机会，这样才不至于滥竽充数。既要有个人读，再加上间歇的齐读，还要抓住每个学生的注意力，调动每个学生的朗读积极性，让早上的朗读变得新奇富有挑战。
朗读的内容可以多样化，不仅仅是语文书，可以是《日有所诵》，课外读本。每人读几十秒或1分钟。学校时间有限，听每一个人朗读一分钟都是那么奢侈，可是不给机会读，学生永远没有展示和锻炼的平台，也就没有寻找差距的机会。
话说回来，对比昨天，同学们齐读词语的节奏感有所进步，也是值得高兴的事。
今天期中卷发下，几家欢喜几家愁。
A以下的同学，反思丢分原因。
1.基础字词不扎实，错别字多。建议平时建立错题库，听写错的字都集中摘抄在一起写在语文书后面，或者在词语表里圈出来，反复读记巩固。
2.读题圈画关键，抓住要点答题。比如打勾，写序号，多选题等。
3.日常听讲专注，有些知识没法复习，功夫在平时，听讲中渗透知识点，要注重上课质量。另外加上做做自主题，学会自己对答案找错误，换笔订正，培养自学能力。比如，有道多选题，问与黄山奇石并称黄山四绝的是哪些。上课认真听，看过课件图片的一定是有印象的。
4.习作要有思路，读题目中的提示文字，再想想思维导图。仔细观察，注意字数不能太少，正确使用标点，少写错别字，特别是“的、地、得”的用法，灵活运用学过的好词好句。
语文最重要的学习方法是广泛阅读，养成良好的持久的阅读习惯。可以从童话故事、寓言故事、短小文章渐渐延伸至中篇、长篇阅读，阅读时间也可以逐步加长，久而久之，阅读的兴趣就会更加浓厚，进而更加喜欢体验阅读带来的无限乐趣。
语文学习需要长期坚持，成绩提高也不可能立竿见影，愿同学们能掌握正确的学习方法，高效地学习语文，取得进步。
