一直以來我都覺得詩是一種高大上的文學作品，今天我才真正明白詩的含義，並且非常認同，童年不能沒有詩。因爲詩帶給童年的樂趣是無法用言語表達的，可以說詩能夠豐富孩子的整個童年。
摘抄：童詩教學的目的不是培養小詩人，而是引導孩子們用聰慧稚嫩的眼睛去觀察事物，用細膩敏感的心靈去感受事務。天際的一縷流雲，四季的更替，花開花又謝。只要有一顆詩意的心，怎會感受不到世間萬物蘊藏的詩意呢？童年不能沒有詩。
感悟：的確，童年應該是充滿詩情畫意的，黃色的銀杏葉在雨後蜷縮在一起。像一朵朵豔麗的黃玫瑰，美麗極了，是不是隻有我注意到了呢？現在的孩童缺少了發現美的眼睛，缺少了感受細膩事物的心靈，我們作爲教師要拯救孩童，讓他們找回迷失的自我，找回詩意的童年。
摘抄：有時候讓腦洞大開，真的只需要一首詩。
感悟：我想這樣的課堂怎麼不讓人喜歡呢？尤其是孩童時期，思維正是活躍的時候，好奇心正是濃重的時候，腦洞正是大開的時候。用他們的語不驚人來換取我們臉上的變化多彩，這是一筆不可多得的財富，還是最爲寶貴的精神寶藏。
摘抄：孩子們的詩不僅有天馬行空的想象，還有自己的生活哦。
感悟：藝術源於生活，又高於生活，對孩童來說，無盡的想象力和生活聯繫起來，的確是一種創造自己生活的藝術，如兒子看到死去的毛毛蟲會說：“它還活着，因爲我摸摸他還有氣呢”，如女兒會埋掉死去的小鳥，因爲這樣它就不會受到傷害。這或許就是孩童內心最真是的渴望和想象吧。
摘抄：其實童年本該是夢幻的，可是有多少孩子早早就失去了做夢的快樂，失去了真正的童年······
感悟：關於現在孩子的童年，可能有人會有很多的感慨，我記得我的童年有鳥語花香的春天，有蛙聲一片的夏天，有金黃稻田的秋天，有冰天雪地的冬天。放學回家的路上可以追逐打鬧，可以談學習生活的樂趣，可以忙裏偷閒地看電視，但更多時候也有拔草、拾麥穗的勞動。餓時饅頭配着自家曬的醬，渴時自家水井壓出來的水大口喝，玩時整個村莊的孩子都是朋友，累時每個鄰居都如同自家父母，而如今孩子們除了手機似乎沒有朋友，聯合父母一起喫飯都是一種奢侈。談話的內容除了學習就是學習，除此之外就是相顧無言，所以童年孩子失去了什麼呢？又是怎樣的原因造成的呢？這的確值得我們深思。
摘抄：當老師和孩子們都愛上詩歌時，詩歌就成了他們贈給彼此的最好的禮物。
感悟：詩是詩人內心最真實的感受，多讀的時候纔會有積累。我也喜歡詩尤其是能驚豔我的詩，但是一下子讀很多的時候，我卻記不住了，怎麼辦呢？我想那就每天讀一首，然後細細品味吧。我想帶着孩子們徜徉在詩的海洋中，這或許是一種技能，但我希望這更多的是一種快樂。
摘抄：一定要記得帶上小詩去看媽媽，第19個擁抱在等着你和媽媽呢？
感悟：詩不僅是戀人間表達情感的媒介，也是調劑親情的潤滑劑。當思念成河時，不妨寫一首小詩，遙寄遠方的親人，讓它代替你去表達深深的思念吧！
摘抄：難忘與孩子們共同讀詩的幸福時光，難忘，收到一朵花的幸福
感悟：人世間總會有很多難忘的過往，即使過去許久，但仍像發生在昨日。一如同學悄悄放在辦公桌上的潤喉片，學生專門留給我喫的糉子。學生擔心我生病脫下校服讓我披，學生親手製作的鮮花束，兒子笨拙的做着母親節的禮物，女兒親手畫的花兒。難忘只在一瞬間，卻可以是最永遠的回憶。