成爲聰明的學習者大致分爲三條路徑：
1、笛卡爾信徒。崇尚科學，擅長分析，追求簡潔、邏輯性強、可複製的理論，因其致力於弘揚以數學爲思維方式，並提出“我思故我在”的哲學論述，還有“懷疑一切”的理念也是他提出的，由此可知，我的第一性原理“科學精神”就是來源於此，不過僅僅是笛卡爾“懷疑論”信徒。這條路徑的適用領域就是一切以數學爲根基的學術以及可以建立數學模型來分析的學科，比方說理工科、經濟學、金融等。
2、成爲講故事的人。強調語言、暗喻、類比、感染力等，喜愛雕琢語言的細微處並挖掘意義，可以想到的覆蓋領域包括：文學、史學、講演、律政以及宗教等。
3、成爲適應者。強調歷史的複雜，喜歡研究人如何適應環境的具體過程和複雜生態，以此加深對智慧的理解。將人、動物、技術、各類組織、整個社會都看作是適應的產物。
讀書總是能觸發自己的思考，併爲生活找到方向，而對習慣於馬上行動的羣體來說，就好像游擊隊有了思想綱領，進退更加自如。
通過閱讀分析，比方說我自己，就是典型的適應者。
人生所能達到的高度，無非就是與這個世界的契合程度。
這就是一以貫之的“適應世界”論。
世界是多元的，人類也只是其中的一元而已，與其他生物、自然環境、宇宙萬象構成了整個複雜的融合體，就像“天行有常，不以堯存，不以桀亡”的古語說的都是同一個道理，怎麼讓自己成爲契合度更高、更具競爭優勢的個體，纔是需要認真思考的問題。
應對複雜的世界，最好就是打造屬於自己的知識體系。
司馬賀這種科學獎項的大滿貫神人，我們來看看他的知識樹，數學、邏輯學、管理學、社會學、經濟學、政治學、心理學、認知科學等領域都是翹楚，那麼他能有如斯成就也不足爲奇了，他的知識可以說就是人類社會的發展根莖枝幹，智慧的源頭。
再以現世的投資宗師查理芒格爲例，他提出的格柵理論就是要跨界學習各領域的根源知識，像數學、物理、生物、社會學、經濟學、心理學等等，至少得懂每個主要領域的基礎知識，這樣才能更大限度的瞭解社會運行的規則，才能更加適應這個世界。
反觀自己，混跡社會學到的本事，嚴重缺乏學術訓練，就是說我現存的自以爲的知識有可能全是偏離源頭的信息，當然不能很好的與世界契合，那麼分析我的實際情況，最佳的學習路徑是攻伐自以爲還不錯的知識體系，歷史、軍事、文學、政治、經濟、金融、心理學；與此同時學習認知心理學、人類學、社會學、數學、物理，就以交叉的認知心理學爲切入點，一步步的訓練、印證，剔除雜質，吸收精華，讓自己的知識樹枝繁葉茂，可以更加堅實的抵禦人生風雨。
屬於自己的知識體系纔是縱橫世界的資本，越系統化，就越強大。