来自西伯利亚的寒流，一下子把我们带入了冷冻模式。坐在书房，披着棉袄，面对电脑，突然觉得应该给学生们讲点课本以外的东西，最好可以引发他们的思考，如果可以产生一些共鸣，那就更好了。
该说些什么呢？总不能天南海北的瞎扯，那不是白耽误功夫嘛。正想着，第一个问题涌入脑海，你为什么要学习，或者说学习是为了什么？
嗯，这个问题不错，看似老生常谈，实则常谈常新。所谓，不忘初心，放得始终。我们不能因为出发的太久，就忘记了为什么出发。
看到物理老师在群里发的预习任务，我想到了能量守恒定律，人生就是这样，有得有失，为了得到一些东西，失去另外一些是必然的。于是，我想到了第二个问题，在学习的路上，或者说在追求目标的过程中，我们会失去什么？
完了，第三个问题还没有想到的时候，直播上课的时间已经到了，先给学生们沟通这两个问题吧，走一步看一步。
先给学生们做了个铺垫，让他们有心理准备，并且强调了这些问题没有标准答案，每个人都可以有自己的答案，可以说出来，也可以不说出来，不过，思考是必须的。
当你为什么学习的问题出现在屏幕上后，片刻，就有学生回答，之后接二连三的有人回复。在学生们思考的时候，我还穿插着我的一些思考和经历，引导他们进行深入的思考。
我说，2011年8月13日，那是我第一天上班的日子。当我去学校报到，走到一个楼梯时，上面的一句标语深深地吸引了我——你为什么来三高？
是啊，我为什么要来？当时的答案就是，来上班赚钱，养家糊口，将来可以娶媳妇啊，这不是很正常的问题嘛。后来，我时不时还会想到这个问题，而每次的结论都不一样。比如，我想到上班不只是为了赚钱，同时也是在教书育人，在传道授业；然后又觉得，教育别人家的孩子，其实是在积德行善；再后来，我认为这不只是一个工作，更应该成为我的事业，成为我毕生的追求……
有学生说，是为了责任和荣誉；有的说，是为了让自己和家人将来可以过的更好；还有的说，为了证明自己并不比别人差。诸如此类，都表达了自己的理想或者目标。
理想或者目标，就像黑夜里茫茫大海中的灯塔，指引我们前进的方向。西游记中，唐僧前往西天取经，历经81难，如果不是有坚定的信念和明确的目标，估计遇到白骨精就结束了。作为普通人，到了女儿国就剧终的可能性很大。
所谓，常问路的人不会迷路，我们要经常叩问自己的灵魂，思考我们为什么要学习，否则很容易就迷失在忙忙碌碌，或者无所事是中，找不到出路。
我看火候差不多了，就及时提出第二个问题，在学习的路上，或者说在追求目标的过程中，我们会失去什么？古人云，鱼和熊掌不可兼得，有舍才能有得。
有学生陆续回复：我们可能会失去一些自由，可能会失去一些兴趣，我们会过得比较辛苦，或者会损失一些玩乐的时间，也可能会错过爱情，如此这般。
是啊，对于大多数人来说，学习并不是一件容易的事情，反而会显得有些辛苦，甚至是痛苦。因为，学习的过程就像战争，攻下一个山头，又干掉一个堡垒。其实，这也是成长的必须，就像竹子那样，在原有的基础上不断的突破自己，才能节节高。
期间，我给学生们播放了一段有关数学天才韦东奕的视频。那是一个其貌不扬，甚至有些不修边幅的人物。我借机说道，一个人的精力和时间都是有限的，如果韦东奕也去关注自己的睫毛，在意自己的指甲和发型，估计，他也难以有今天的成就。
其实，我也不是一个爱学习的人。大学期间也没有像现在这样经常看书，工作了之所以经常买书看书，主要是遇到了困惑，希望从书中找到解决问题的方法。谁知道，久而久之，也就习惯了。
在读书的时候，我错过了和朋友推杯换盏的吃喝，也失去了躺在床上玩手机的快乐，但是，我却感受到了实实在在的收获和成长，那种沉甸甸的感觉，让我觉得非常踏实。
说到这里，我的第三个问题就酝酿出来了——我们应该怎样对待学习？既然，学习几乎可以影响，甚至可以改变我们的一生，那我们到底应该拿什么样的态度去对待它？把这个问题想清楚了，我相信，上课不认真听讲的现象会越来越少，课后不愿意写作业也会成为过去，在游戏和学习之间，你会理智而坚定的选择后者。
我没有让学生们当场说出自己的想法，因为我觉得这个问题需要进行深入的思考，按照阳明先生知行合一的概念，只有他们真正从内心深处认识到学习的重要性了，并且可以非常理智的对待学习中的得与失了，那么，第三个问题将迎刃而解。
从教十二载，对于教育中强制性的灌输和逼迫性的学习，从厌恶发展到发自内心的拒绝。教育真的是点燃，是唤醒，是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云。