一.高中和初中的差異
1.高中在紀律方面的要求比初中嚴格，從早上起牀到晚上睡覺，從教室到宿舍，都有相應的要求和規範，學生不能信馬由繮。對於屢教不改，或者有抽菸，喝酒，打架，頂撞老師，談戀愛等重大違紀行爲的，學校會給予相應的處分，直到被清退。
2.高中階段的學習內容，無論是在深度，還是在廣度上，都比初中要大的多，學習起來的難度也大的多。最好的學習方式就是，堅持積極主動的自主學習，加上老師的引導和幫助。單純的自學，或者寄希望於老師，效果一般都不好。
3.高中的生活和初中相比，因爲自由掌握的時間不多，且在家的時候短，生活比較單調，有時候甚至連經常洗頭都無法實現。所以，學生和家長都應該做到心中有數，在生活方面不要有太高的期望。
二.目前班級存在的問題
1.說閒話現象依然存在，有時候老師上課時，會有人不聽講，悄悄的說話；有時候自習課上，老師不在的時候，甚至會左顧右盼的說話；說話的內容往往和學習無關，或者借題發揮，閒扯，閒談。這種現象的危害很大，上課時說閒話，可能會影響到老師上課的情緒，分散老師的注意力，導致教育任務無法完成。自習課說話，很容易破壞班級的整體學習氛圍，導致自己不學，別人也學不成，損人不利己。
從開學以來，我一直很重視管理上課說閒話的現象，爲此，不少學生受到了批評，個別性質嚴重的，也和家長溝通過，有的甚至被停課反省。目的很簡單，就是爲了營造班級良好的學習氛圍，爲每一個學生的發展負責。
2.不完成作業，或者應付作業的現象突出。
班級部分學生，被動學習的現象明顯，學習缺乏積極性和主動性，不願意學習，或者說不會學習。他們不明白做作業是檢驗和鞏固所學知識的重要環節，老師催的緊了，就應付一下，否則就乾脆不寫。這幾天放假時，這種現象更加嚴重，關注羣裏消息的家長應該都清楚自己學生完成作業的情況。
3.自制力不強，缺乏恆心的現象突出。
通俗的說，就是指一堆，喫一堆，有的甚至指了也不見得會喫。這種類型的學生，一旦外界的監督或者約束缺失，就會信馬由繮或者隨波逐流。他們往往不會把精力放在學習上，變着法的玩，想方設法的違紀，會成爲常態。
這種學生背後，經常會有這樣的家長。把教育學生的期望寄託在老師身上，他們經常說的話就是，老師，對俺孩子管的嚴點，你多盯着他，看着他。其實，這都是不現實的，老師尤其是班主任承擔的工作很多，誰也不可能盯着一個學生。何況，學習這種事，如果學生自己不願意，別人再着急也沒用，牛不喝水，不能強摁頭，就是這個道理。
對於這種學生，幫助他們樹立應有的合適的目標是關鍵，得讓他們知道自己來學校是幹啥的，然後，通過日常的教育，增強他們的責任意識。前段時間，在羣裏給大家說的，讓學生幹家務就是一種辦法。如果學生明白，學習是權力，同時也是義務的話，他們就不會爲所欲爲。
三.給家長的幾點建議
1.除了關心學生的生活外，也要關心他們的學習。這種關心，不是在意學生這次考了多少分，而是能夠坐下來和學生心平氣和的溝通一下，問問學習上有哪些困難，有哪些收穫。即使暫時考的不好，也要做到不諷刺，不挖苦，不訓斥，而應該儘可能的讓學生自己去反思考試的得失，讓他們自己會去總結經驗和教訓，並且在以後的學習中去改進。只要每個階段都有進步就行，一下子就要求名列前矛，那也是不現實的。
2.不要拿着自己的孩子和別人的孩子對比，別人的孩子再優秀，那也是別人的，何況每個孩子都有自己的特點，尺有所短 ，寸有所長，誰家的孩子也不是完美的。切忌拿着別人孩子的優點和自己孩子的缺點對比，這種對比除了會讓自己的孩子反感之外，就是傷害他們的自尊，沒有任何實際意義。
自己的孩子可能學習不好，但是懂事，明事理，就這都行，將來不會走上歪路，即使沒有大的成就，守在我們身邊，對我們怪好，比那有本事的，跑到國外去，常年不回來的好多了。
3.教育孩子，要學習，也要與時俱進。社會上各行各業都有相應的從業資格證，而父母卻沒有，沒有誰是天生就會當父母的，我們不能由着自己的性子，想當然的去教育孩子，因爲教育孩子是一門學問，你不學習，你根本就不知道該如何正確的去教育孩子。我三歲多的孩子，出現的問題，有時候我都很頭疼，更別說青春期的孩子們了。所以，有空的時候，少玩會手機，買本書看看，或者在微信上關注幾個教育專家的公衆號，多看看人家寫的文章，更新自己的教育觀念，掌握一些具體的做法，提高提高自己。
特別提醒一點，一定要搞好親子關係。教育上有句名言，如果一個老師厭惡某個學生，那麼你對他的教育還沒有開始，就已經失敗了。是啊，母子之間，父女之間，沒有說幾句就吵起來了，那能達成什麼共識，能有什麼有用的結論？良好的親子關係，可以避免很多不必要的矛盾和糾紛。