一、請在橫線處填寫相應的古詩文名句。
青春因選擇與堅守而美麗，追尋前人的步伐，在他們的選擇與堅守中，鑄造更加美麗的青春。
1、面對世俗的不理解,秋瑾以“①_________？英雄末路當磨折”（《滿江紅 小住京華》）表明自己選擇坦然接受；面對功名誘惑,陶淵明以“②_________，③________。”《飲酒(其五)》）表明自己選擇歸隱賞菊。
2、周敦頤堅守自我，以“④_____，⑤_____。”
(《愛蓮說》)體現了潔身自好的君子品格；蘇軾堅守報國決心,以“⑥_______”,西北望,射天狼”(《江城子·密州出獵》表現了爲國效力的殷切盼望；文天祥堅守民族氣節以“⑦_______，⑧________。”(《過零丁洋》)展現了視死如歸的英雄氣概。
二、名著閱讀。
1、《朝花夕拾》中既有溫馨的回憶，也有理性的批判。請結合具體內容，仿照示例，完成填空。
（1）（示例）
觀點：理性的批判
篇目：《〈二十四孝圖〉》
理由：這篇文章中，魯迅從兒時閱讀圖冊的感受出發，以深刻詼諧的語言，激烈抨擊了儒家迂腐的“愚孝”，對一些復古文人正在企圖剿滅“五四”新文化運動所提倡的白話文進行了毫不留情的回擊。這樣深刻的語言，正是魯迅以筆爲刀，“理性批判”的典型體現。
（2）
觀點：溫馨的回憶
篇目：①____________
理由：②_______________________________________________________________________________________________________。
2、班級開展“名著閱讀分享會”，請同學們完成《海底兩萬裏》閱讀卡片。
①作者：儒勒·凡爾納
②主要人物：尼摩船長；阿龍納斯教授；康塞爾；尼德·蘭
③欄目一：海底故事會
④小說中，尼摩船長帶我們開啓了一段驚心動魄的海洋之旅：與巨鯊搏鬥、遇冰蓋被困。下面講講其中的一個故事：_____________________________________________________________________________________________________。
⑤欄目二：人物介紹
小說中塑造的人物給我們留下了深刻的印象，他們都值得敬佩，比如阿龍納斯教授：_____________________________________________________________________________________________________。
三、《遊山西村》賞析
1、賞析“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”蘊含的哲理。
2、有同學認爲，尾聯中的“無時”改爲“時時”更好，你如何反駁這一觀點？請說出你的理由。
四、《白雪歌送武判官歸京》賞析
1、這首詩以雪爲線索貫穿始終，請以詩中任意描寫雪景的句子爲例，分析其在情感表達上的作用。
2、《白雪歌送武判官歸京》和《送杜少府之任蜀州》都是送別詩，但送別過後，詩人心中留有的情感不盡相同，請簡要分析。
語文加時練（六）答案
一、
①俗子胸襟誰識我
②採菊東籬下
③悠然見南山
④(予獨愛蓮之)出淤泥而不染
⑤濯清漣而不妖
⑥會挽雕弓如滿月
⑦人生自古誰無死
⑧留取丹心照汗青
二、
(1)示例一:
①《從百草園到三味書屋》
②這篇文章講述了魯迅兒時在百草園中嬉戲玩耍的快樂時光，摘覆盆子、按斑螯，雪地捕鳥、聽美女蛇的故事等一個個情景讓讀者身臨其境，感受到了魯迅童年的快樂時光,體現了“溫馨的回憶”。
示例二:
①《藤野先生》
②這篇文章記錄了魯迅在日本留學時期的學習生活，回憶了藤野先生對魯迅的關懷和幫助，表達了魯迅對藤野先生深切的懷念。體現
了“溫馨的回憶”。(理由符合作品內容。只寫出篇目不得分）
(2)
①示例一：
與巨鯊搏鬥
尼摩船長帶領大家前往海底參觀採珠場，看到一隻巨大的鯊魚張開血盆大口向採珠人發動襲擊，尼摩船長當即手拿短刀，與鯊魚展開驚心動魄的搏鬥，命懸一線時，尼德·蘭舉叉相助，正中鯊魚心臟，解救了船長和採珠人。
示例二：遇冰蓋被困
當潛艇行駛到南極時，一次冰山倒塌，將潛艇封在冰層之下，如果不及時逃出，人們將面臨生命危險。船長帶領大家輪流用鐵鎬打鑿底部冰蓋，用開水噴射等,最終壓碎了底部冰層,終於脫困。
②示例：
他熱愛自然，積極參加對海怪的搜尋，與尼摩
船長在海底世界暢遊探索；他勇敢機智,尊重配合尼摩超長的安排，積極主動幫助衆人脫離險境；他知識淵博，向僕人康塞爾介紹海洋生物，展現了他豐富的海洋知識；他既溫和善良,又勇敢堅毅，敢於獻身科學，造福人類，是一位值得我們敬佩的人物。(情節符合名著內容即可。）
三、
1、哲理：只要正視現實，面對重重艱難險阻不退縮、不畏懼，一定會有新的出路，進入新的天地。（逆境中往往蘊含着無限的希望。）
2、示例:“無時”意爲不定時，隨時，強調隨性；“時時”意爲經常，強調頻率高。用“無時”更能體現詩人的悠閒愜意之情，從而突出詩人對古風猶存的山西村的熱愛。（意思對即可。）
四、
1、示例一：忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。運用比喻的修辭方法，想象奇特，表現了邊塞奇特的風光,傳達出詩人的欣喜之情。
示例二：瀚海闌干百丈冰,愁雲慘淡萬里凝。
運用誇張的修辭方法，勾勒出瑰奇壯麗的沙漠雪景，烘托出詩人的離愁別緒。
(如有其他答案,分析合理亦可)
2、
《白雪歌送武判官歸京》中詩人送別後心中留下的是對友人的依依惜別和友人離去後的惆悵之情。
《送杜少府之任蜀州》中詩人送別後心中留下的是對友人的惜別之情和積極樂觀的人生態度。
（結合詩句內容,分析合理即可。）