一、请在横线处填写相应的古诗文名句。
青春因选择与坚守而美丽，追寻前人的步伐，在他们的选择与坚守中，铸造更加美丽的青春。
1、面对世俗的不理解,秋瑾以“①_________？英雄末路当磨折”（《满江红 小住京华》）表明自己选择坦然接受；面对功名诱惑,陶渊明以“②_________，③________。”《饮酒(其五)》）表明自己选择归隐赏菊。
2、周敦颐坚守自我，以“④_____，⑤_____。”
(《爱莲说》)体现了洁身自好的君子品格；苏轼坚守报国决心,以“⑥_______”,西北望,射天狼”(《江城子·密州出猎》表现了为国效力的殷切盼望；文天祥坚守民族气节以“⑦_______，⑧________。”(《过零丁洋》)展现了视死如归的英雄气概。
二、名著阅读。
1、《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，也有理性的批判。请结合具体内容，仿照示例，完成填空。
（1）（示例）
观点：理性的批判
篇目：《〈二十四孝图〉》
理由：这篇文章中，鲁迅从儿时阅读图册的感受出发，以深刻诙谐的语言，激烈抨击了儒家迂腐的“愚孝”，对一些复古文人正在企图剿灭“五四”新文化运动所提倡的白话文进行了毫不留情的回击。这样深刻的语言，正是鲁迅以笔为刀，“理性批判”的典型体现。
（2）
观点：温馨的回忆
篇目：①____________
理由：②_______________________________________________________________________________________________________。
2、班级开展“名著阅读分享会”，请同学们完成《海底两万里》阅读卡片。
①作者：儒勒·凡尔纳
②主要人物：尼摩船长；阿龙纳斯教授；康塞尔；尼德·兰
③栏目一：海底故事会
④小说中，尼摩船长带我们开启了一段惊心动魄的海洋之旅：与巨鲨搏斗、遇冰盖被困。下面讲讲其中的一个故事：_____________________________________________________________________________________________________。
⑤栏目二：人物介绍
小说中塑造的人物给我们留下了深刻的印象，他们都值得敬佩，比如阿龙纳斯教授：_____________________________________________________________________________________________________。
三、《游山西村》赏析
1、赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”蕴含的哲理。
2、有同学认为，尾联中的“无时”改为“时时”更好，你如何反驳这一观点？请说出你的理由。
四、《白雪歌送武判官归京》赏析
1、这首诗以雪为线索贯穿始终，请以诗中任意描写雪景的句子为例，分析其在情感表达上的作用。
2、《白雪歌送武判官归京》和《送杜少府之任蜀州》都是送别诗，但送别过后，诗人心中留有的情感不尽相同，请简要分析。
语文加时练（六）答案
一、
①俗子胸襟谁识我
②采菊东篱下
③悠然见南山
④(予独爱莲之)出淤泥而不染
⑤濯清涟而不妖
⑥会挽雕弓如满月
⑦人生自古谁无死
⑧留取丹心照汗青
二、
(1)示例一:
①《从百草园到三味书屋》
②这篇文章讲述了鲁迅儿时在百草园中嬉戏玩耍的快乐时光，摘覆盆子、按斑螯，雪地捕鸟、听美女蛇的故事等一个个情景让读者身临其境，感受到了鲁迅童年的快乐时光,体现了“温馨的回忆”。
示例二:
①《藤野先生》
②这篇文章记录了鲁迅在日本留学时期的学习生活，回忆了藤野先生对鲁迅的关怀和帮助，表达了鲁迅对藤野先生深切的怀念。体现
了“温馨的回忆”。(理由符合作品内容。只写出篇目不得分）
(2)
①示例一：
与巨鲨搏斗
尼摩船长带领大家前往海底参观采珠场，看到一只巨大的鲨鱼张开血盆大口向采珠人发动袭击，尼摩船长当即手拿短刀，与鲨鱼展开惊心动魄的搏斗，命悬一线时，尼德·兰举叉相助，正中鲨鱼心脏，解救了船长和采珠人。
示例二：遇冰盖被困
当潜艇行驶到南极时，一次冰山倒塌，将潜艇封在冰层之下，如果不及时逃出，人们将面临生命危险。船长带领大家轮流用铁镐打凿底部冰盖，用开水喷射等,最终压碎了底部冰层,终于脱困。
②示例：
他热爱自然，积极参加对海怪的搜寻，与尼摩
船长在海底世界畅游探索；他勇敢机智,尊重配合尼摩超长的安排，积极主动帮助众人脱离险境；他知识渊博，向仆人康塞尔介绍海洋生物，展现了他丰富的海洋知识；他既温和善良,又勇敢坚毅，敢于献身科学，造福人类，是一位值得我们敬佩的人物。(情节符合名著内容即可。）
三、
1、哲理：只要正视现实，面对重重艰难险阻不退缩、不畏惧，一定会有新的出路，进入新的天地。（逆境中往往蕴含着无限的希望。）
2、示例:“无时”意为不定时，随时，强调随性；“时时”意为经常，强调频率高。用“无时”更能体现诗人的悠闲惬意之情，从而突出诗人对古风犹存的山西村的热爱。（意思对即可。）
四、
1、示例一：忽如一夜春风来,千树万树梨花开。运用比喻的修辞方法，想象奇特，表现了边塞奇特的风光,传达出诗人的欣喜之情。
示例二：瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
运用夸张的修辞方法，勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，烘托出诗人的离愁别绪。
(如有其他答案,分析合理亦可)
2、
《白雪歌送武判官归京》中诗人送别后心中留下的是对友人的依依惜别和友人离去后的惆怅之情。
《送杜少府之任蜀州》中诗人送别后心中留下的是对友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。
（结合诗句内容,分析合理即可。）