清晨，尚在睡夢中，就有好幾個電話打進來。沒開鈴聲，我沒接到，好在是十分鐘前打的，對方又發了信息——你們班有學生39.2，現在在德育處等着。
問清了名字，果然是心裏想着的他。兩天前，他就曾有症狀，發燒，測溫時偏高，又沒有任何不適。等了一節課再測，恢復了正常，我交代學生遠離他，他也就在座位上紮紮實實坐了兩節課。再過一節課，再量，仍然正常，他鬆了口氣，我也放心了。也許是午休剛醒引起的。
之後一天，班上同學又測出一次他偏高的情況，不過等一等，又正常了。要說是體溫計有問題吧，其他人怎麼沒出現這樣的情況呢？
昨天中午，班上負責量體溫的同學參加訓練，我拿起體溫計走了一圈，挨個兒測。到他這裏，體溫計又開始嘀嘀嘀地發出警報，37.5。本來安靜的教室頓時變得熙攘，多半是帶着高興的意味。我問他是不是剛剛趴着的，他答是，但鑑於昨天和前天的情況，我命他先收好書包，準備回去，又趕緊發了信息給家長。
等測完其他人再回過頭來測量他的溫度，又恢復了正常，幾次三番，都正常，一問症狀，完全沒有。前後不過兩分鐘，我又趕緊撤回了給家長髮的信息。
到下午，我們班陸陸續續有學生請假，都有不同程度的頭暈、乏力、咳嗽等症狀，一看他們的座位分佈，竟然都是圍繞他而展開的。但也奇怪，跟他玩得好的另外幾個男孩子又都沒問題。昨晚上，我還開玩笑跟他說，你不會是無症狀感染者吧？
所以早上我最先就想到了是他，果真。明天核酸結果出來，我猜我們班多半是要提前放假了。
他是跟老人家生活的，老人只有老年機，進醫院無法出示健康碼。我乾脆送了他過去，跟門口的醫生解釋清楚才離開。想到自己有可能是送了個陽性患者，又臨時買了消毒劑，把整個車噴灑了一遍，自己也在霧氣中“沐浴”了一番。這一次，是紮紮實實感覺到病毒在迫近了。
此刻，心裏只有一個想法，我不能在我們家孩子陽之前陽。只有我們兩個大人帶娃，其中一個生病了，孩子連隔離都沒地方去。即使要生病，也只能是孩子傳染我們，千萬不能因爲自己讓孩子生病呀。