昨天第五節生物課，擔心學生犯困，我選擇了在教室後方工作。那節課最主要的收穫便是完成了跟過去的自己的對話，帶着教化學生的目的，寫了一篇關於取綽號的文章。其間，回憶起自己初中時候被有意無意叫綽號的事情，竟然悲從中來，眼淚就真的冒了出來。幸好當時大家都在聽課，沒人留意到後方的我，趕緊拭乾淚，終於在下課鈴響之前結束了這段思考與寫作的過程。
接下來的課便是我的寫作課。既然是仿寫訓練，我乾脆就把文章投屏展示出來。讀的過程中，也許確有笑點，有些地方他們總忍不住爆發一陣低笑。在讀到曾經的外號時，也有人在發笑，而我卻再次哽咽。我忽然意識到，年齡不同，並不是所有人都能理解這種感受，當然，最主要的原因，是我讀得過於嚴肅，不帶絲毫感情。
後來，我提了個小要求，不要到處亂傳，因爲我還沒有完全準備好公之於衆，畢竟我認爲那也是一段不太友好的經歷。當然，初中時代綽號只是一個非常小的困擾，絕大多數時候，我仍然是老師的好幫手，名列前茅的學習者。我說，“等到哪一天我可以把文章發佈在朋友圈，那時我應該是完全接納過去的我，並跟她和解了。”最後，再次告訴學生，我們要懂得尊重他人，首先就是正視別人的姓名。
我的朋友圈，裏面有同行、家長、同學、學生、親朋好友，太多太多人，而我最想要的是給爲數不多的初中同學看看，讓他們知道曾經的我有這麼個困擾。不過，意義何在呢？這樣一想，便覺得也沒有必要了。
課堂上佈置了以“背影”爲主題的仿寫訓練，沒想到就有學生寫到了我的背影，那個強大、堅韌的背影，原來他們也在悄悄觀察，讓我知道我的力量。
課代表寫了紙條塞給我，上面以“自然之美”爲題寫了一篇小作文，講到了微笑的樣子最美，最後還提了一句，“佘老師你笑起來真美”。末尾，她告訴我，其實她一點也不在意被別人稱爲“狗”，因爲她覺得狗是人類最忠誠的朋友。我忽然覺得，“猴子”跟“狗”又有何區別呢，是我太在意外貌，而過多賦予了它新的意義。
所以，不得不說，也許是年過三十，我越來越不再畏懼展現笑顏，尤其是在學生面前，他們總能帶給我很多歡樂。
我們彼此成就最好的我們。
