今天下午第一節，我聽了師傅賈慧麗老師的《記承天寺夜遊》一課，本節課從誦讀到賞析，張馳有序，突出了古文朗讀的地位，突顯了學生的主體地位，同時又指向中考做題方法，回味起來有很多值得學習的地方。
一、“貶”字導入見時政
賈老師導課從一個“貶”字入手，蘇軾一生被貶17次，最遠流放至海南。他一生留下了許多佳作。因“烏臺詩案”，元豐3年2月被貶黃州，做團練副使，有職無權，無事可做，《記承天寺夜遊》就寫於被貶黃州四年後。
二、多種讀法見情感
在檢測重點字詞後，進入朗讀環節。賈老師採用了各種方式的朗讀。先是學生自由讀；要求讀準字音和停頓，再放錄音讓學生聽讀，讓學生看着PPT上面的節奏與停頓，模仿讀；再學生配樂展讀。從字音到停頓到情感，整個環節將讀進行的很徹底。在讀的過程中，賈老師強調了古文的朗讀要讀出韻味，又用擦除法顯示需要重讀的字，重點強調了拖音，讓學生體會重讀和拖音在古文朗讀中的作用。
如“念無與爲樂者，遂至承天寺尋張懷民。”中的“念”，“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”中的“蓋”；“但少閒人如吾兩人者耳。”中“但”和“耳”。需要重讀，
三、直指中考重提升
在品讀課文環節，出示本文寫景句子“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句後讓學生進行賞析，在指導環節，賈老師出示了這樣一個公式“確定角度+簡要分析+表達效果”，讓學生在理解詩句大意的基礎上，讓學生按格式形成文字，寫出自己的鑑賞成果。
從學生分享來看，基本能掌握詩句欣賞的方法，能夠按照要求形成自己的欣賞語言。
我們知道古詩文鑑賞是中考的必考題，也是學生語文學習的一個難點，也是考試的時候最容易丟分的一道題。
如果平時老師在授課過程中，能夠嚴格要求，按照鑑賞技巧和答題方法進行答題，經過多次訓練，中考詩詞鑑賞就不會成爲失分點。
賈慧麗老師被譽爲“三中的董卿”，她學識淵博、治學嚴謹、有深後的涵養和豐富的文學底蘊。在今後的教學過程中，我會虛心向賈老師學習，努力多聽課，多進步。