又到了年末总结的时候了，总结是什么，是为了总结好的经验，发扬光大，也为发现潜在的问题，分析原因，调整方向，以为做好工作、全面培养学生做好思想上的准备，这是坚信唯物主义的做法吧。
总结之前，务必需要再次审视班主任工作的性质、内容与目标。班主任是协助学校德育、教学工作的中间力量，是推进班级德育、教学等工作的组织者、教育者，这个性质应该是准确的；所以班主任主要的工作是通过各种活动、集体或个人的谈话进行德育教育，协助教学工作的开展；班主任工作的主要目标是为学生德智体美劳全面的发展而努力，也就是以培养全面发展的人为最终目标。
那么，作为班主任，我也是有意或无意地在这个认识下开展班级活动的，现简单总结如下：
好的方面：
一是更有教育的爱心了。教育界都说，没有爱就没有教育，我以前在思想里更多把它看成一句口号而没有真实的体会，现在能体会到，没有对学生的爱，一切对学生的教育都不能达成，学生也不会发生什么好的变化。
二是借助各种活动进行德育。德育无处不在，在班主任的一言一行里，在每个与学生在一起的时刻里。早读时，感受他们读书的状态，有时可以借助所读内容进行有针对性地教育；体育节的各项赛事中，积极参与他们的活动，给予陪伴与鼓励；开展一场美食节，让学生拿出自己的绝活，制作美食，体会分享的快乐；一起看一场有教育作用的电影或阅读同一本书，在光影里在书籍里，与学生的思想感情产生共鸣，互相地促进。总之，在每一个有心有爱的时间里，都有教育的影子。
三是分享阅读感受与人生的信条。一直以来，最大的爱好是阅读了吧，以前更多地看改变意识、观念的书籍，其实就是把别人的观念意识注入自己的大脑，发现没有很大作用，现在看禅学的书籍，发现能获得宁静、安定与幸福。我都把这些认识、体会分享给学生，也和他们一起体验“专注吃一个橘子”的美好。
需要提高的方面：
一是需要更多认识与体会爱的教育，能用爱的语言表达，能发挥在集体中语言的功能，从而使学生受到鼓舞，产生为人处世与学习的动力。
二是继续开展有教育意义的活动，使学生在参与中产生体会，分享体会，促进学生集体往积极方面转化。
三是更多地进行个别谈话，了解学生。学生具有个体差异性，无论是在思想上，还是学习上，甚至有些问题是某些学生一直苦恼无法解决的问题，这时需要发现、需要引导，使他们找到正确的方向，从而得到正向的循环效果。
以上就是我的个人总结。