@所有人 大家準備好了，今天進行語文期末考試，考試時間兩個小時，從10點到12點，12點10分之前，把所寫的內容傳到本羣，希望大家書寫工整，認真審題，考出自己滿意的成績。
孩子們：測試開始了，祝你們測試順利[握手][玫瑰]
@所有人 同學們，咱班的語文卷子已經批改完了，我們對每一道題都做了詳細的分析。如果哪位同學有不懂的地方，可以在羣中發問，我們會一一回應的。希望通過這次測試，能更清楚的瞭解自己，爲以後更大的進步奠定基礎。[握手]
@所有人 親愛的同學們，如果你們哪道題不懂，可以先看解析，如果還看不懂，可以在羣中發問，我們會及時解答，謝謝配合。[握手]
試題分析
積累與運用（劉婭彤負責）
第一題積累與運用錯因分析：
第1題（1）考的是看拼音寫漢字 大部分同學都做對了 有些同學不知道爲什麼 多寫了一個“藤”字[撇嘴]題目中並沒有讓寫這個字[發呆]
（2）是根據語境選擇合適的詞語 這道題春天的濃豔熱鬧與秋天的肅穆靜寂形成對比 夏天的蕪雜茂密與秋天的簡潔透明形成對比 冬天的空靈虛幻與秋天的厚實寬容形成對比 根據以上概述 故選A
第2題主要考察默寫的 這道題沒有什麼難度 默寫題作答時 一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題 找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確 做到不添字 不漏字 不寫錯字 注意重點字：“蘆 管 郎 剪 燭 猶 嫌 戌 罔 殆”字的書寫 這些字其中有幾個字好多同學都有寫錯的 希望下次不會錯了[嘿哈]
第3題名著閱讀 本題考察名著內容識記 這三個選項隨便選擇一個比效熟悉的回目來寫 這道題4分 所以不能寫的太少 詳細具體寫出唐僧對孫悟空念緊箍咒的原因。
第4題仿寫句子 只要語言優美 通順 句式相同都給分 有的同學沒有寫 希望下次不要再空着了[拳頭]
第5題（1）考察標點符號的用法 活動的主題一般使用雙引號而不是用書名號
（2）考察修改病句 ①②③④句沒有錯誤 第⑤句搭配不當 “感悟”和“方法”搭配不當 應改爲“學習讀書方法”
（3）考察仿寫句子的能力 可以發現前兩句的結構爲“在這裏我們……，動詞……”以此來仿寫例句內容需要寫出讀書的好處 如：在這裏我們學習了技能 提高了實踐能力
（4）考察分析問題與解決問題的能力 要想解決該題 需要先對三位同學的問題進行分析 再對每個人對症下藥 【甲】同學的問題爲不知道如何挑選書籍；【乙】同學的問題爲認爲讀書無用 讀書耽誤做題；【丙】同學的問題爲讀書的過程中缺乏思考和記錄 導致容易忘記 分析出問題後可挑選出其中一位進行解決 提建議要中肯 注意語氣態度 讓人樂於接受
希望大家繼續努力哈 下次能考出一個好成績 加油[加油]
做錯的題記得用紅筆改正過來[強]
現代文閱讀（王茹瑤負責）
期末試卷第二大題錯題分析：
第六小題同學們都寫對了 選c[耶]
第7小題存在一些問題，有的同學知寫出了比喻的修辭，後面就沒有在寫了，但是比喻就是讓一些物體更加的生動形象，表達對物體的感受，所以這裏面就是生動形象的寫出花兒的瘦弱和作者對它的愛憐之情，還有對下文不捨得修剪花枝做鋪墊
第8小題有的同學只寫了插敘二字，但是這樣寫是不給分的 這裏面還有對上文事例的對比和只有屏蔽外界的讚美纔會花開爆盆的道理[社會社會]
第9小題同學們做的還不錯 作者問爲何我心情沉靜了許多 我們都知道她從捨不得修剪到中午捨得修剪 心情放鬆了許多 可是作者還領悟出了一個道理 這個道理同學們沒寫 就是：養花如育人 要懂得捨棄收斂，要靜心低調[耶]
第10小題讓給她的父母提一些建議 這道題同學們做的最好，只要合理就行
第11小題讓寫文中發生的兩件事 我們都寫出來了[鼓掌][鼓掌]第一件事：我將久置縮皺的胡蘿蔔種到盆中 它生長了。第二件事：我摘菜葉喂已摧毀胡蘿蔔的蟲 它破繭成蝶的過程
第12小題問哪部分是詳寫 爲什麼這麼安排 有的同學只寫第二部分是詳寫 就沒有寫了。他之所以這樣寫肯定有一定的道理 那麼就是突出人世間事中生命輪迴的不可逆轉 在人人生中 要積極努力生活，珍惜與每個人的相遇 耐心等待 未來就會有美好或驚喜
第13小題問只是一個普通的花，爲何帶着一種清雅的美呢？因爲已經失去生命的蘿蔔 ，接觸水和泥土 立即豐富了，展現了頑強的生命力和積極的生活態度
第14小題道理我們都知道，還讓舉一個我們身邊的事情 這一題做的還不錯
根據這次考試 雖然說已經很不錯了 但是還要繼續努力[鼓掌]
古詩文閱讀（劉夢鑫負責）
語文期末考試第三大題古詩文閱讀解析[慶祝]
15.本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
①君子 :有道德修養人。句意爲:有道德修養人的行爲操守。
②淫慢:放縱懈怠。句意爲:縱慾放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振。
③誨:教導。句意爲:四歲時即死了父親，母親鄭氏一直守節未嫁，在家親自教歐陽修讀書學習。
④聞:聽。句意爲:歐陽修聽了母親的話後，一生都遵從父親母親的教導。[拳頭]
16.本題考查一詞多義。[微笑]
A.因爲第一個“書”，家書;第二個“書”，書寫，寫字，所以不對。
B.因爲第一個“修”，修養;第二個“修”，歐陽修，所以不對。
C.因爲第一個“之”，結構助詞，的;第二個“之”，代詞，他，所以不對。
D.因爲兩個“遂”都是“於是”的意思，所以正。
從上方的解析中可得知答案爲:D。[好的]
17.本題考查句子翻譯。解答時一定要根據語境讀懂句子的整體意思 。[微笑]
①句意爲:輕薄浮躁就不能修養性情。
②句意爲:自幼聰敏穎悟，超過常人，書讀過就能熟記背誦。
18.本題考查文章內容的理解。
我們結合甲文“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”得出:成才需要“靜”，即摒除雜念和干擾，保持寧靜專一的狀態，專心致志學習;成才須有“志”，即明確志向，選定目標。根據甲文“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”得出:成才需要“珍惜時間(惜時)”。根據乙文“苦志探賾，忘寢食，必欲並轡絕馳而追與之並，遂以文章名冠天下"得出:成才需要“勤奮”。[好的]
由上面解析可知這題的答案爲:①須有“志”。明確志向,選定目標。②須能“靜”。摒除雜念和干擾,保持寧靜專一的狀態,專心致
志學習。③須能“勤”。不怕苦累,刻苦勤奮的學習。④須惜“時”。善於利用時間,能在生活中擠出時間來學習。[好的]
19.本題考查詩歌思想感情的把握。
《秋詞》一開始就表達了作者對秋天獨特的感受，表達了一種豪邁樂觀的情感。《天淨沙·秋思》則借景抒情，借秋日淒涼、蕭索之景抒發了詩人的思鄉之情。[拳頭]
由上面解析我們可以得知答案爲:《秋詞》表達了豪邁樂觀之情。《秋思》表達了遊子悲秋思鄉之情。[微笑]
20.本題考查詩歌寫作方法的把握。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝“直抒胸臆。《天淨沙·秋思》是借景物的描寫來表達遊子的愁苦，景物描寫是動靜結合。[好的]
由上面的解析可以寫出答案爲:前者是直抒胸臆,後者則是動靜結合,借景抒情。[慶祝]
本題共有六個小題，這道題同學們錯的比較多的是18題，請同學們認真看18題的解析[拳頭]，整體情況還不錯，同學們繼續加油[慶祝]同學們解析製作不易，請認真閱讀，一定要把不會的題弄明白。
@劉婭彤 @王茹瑤 @劉夢鑫 哇，分析的真詳細，每道題都做了詳細的講解[玫瑰][玫瑰]欣賞你們認真的態度，感動你們的熱心分享，認識你們真好！親愛的愛徒，感謝你們，祝福你們[握手][握手][握手]
作文（老師負責）
期末作文分析：這次作文有兩個題目，一個是半名題作文《忍不住——》，另一個是《那些暖心的日子》。這次寫半命題作文的同學較多，大部分同學填的是懷念，感動，哭泣，好奇等。
1.這次作文滿分的同學有：王茹瑤，孫奧雪，王怡晗，黃朧萱，楊振瑄，劉婭彤六位同學，祝賀你們！
2.好作文情感真摯，生活氣息濃厚，有人情味 。同學們最好寫親身經厲的事情，這樣有話可說，有事可寫。不少同學寫懷念小學生活的事情，寫自己得新冠的經歷。
3.記敘文，要把事情寫得生動曲折，或採用別緻的寫法，這樣文章更出彩，有不少同學文中沒有情節，也沒有細節。
4.有同學的材料別緻，新穎，吸引人，看了耳目一新。大家要學會認真觀察生活，體驗生活，選取生活中的別緻素材。如果是常見的素材，要學會翻新，創新。
5.文章結尾要對事情進行昇華，這樣會給文章增分。比如我們學習過的很多文章《散步》《走一步，再走一步》《再塑生命的人》《雨的四季》《貓》《狼》等文章，都在結尾進行昇華。
期末總分（王茹瑤負責）
