時間：2023年2月24日上午
地點：教辦室會議室二樓
人員：23位語文老師
事件：對語文老師所講視頻中的內容和使用的信息技術進行點評
語文組接到魯崗鎮管理團隊佈置的學習任務，立即行動，展開積極的學習行動，先聽專家講課，並在教學中實踐，改進信息技術的使用，優化教學內容。
語文組的老師們在磨課之前，把自己的上課情況錄成視頻，所有成員在羣中觀看每個老師的教學視頻，做到心中有數。在磨課的時候，我們重點對四位老師的講課視頻再次觀看，她們分別是李秋文老師，劉豔豔老師，秦倩雲老師。李秋文老師講的是《關雎》，劉豔豔老師講的是《記承天寺夜遊》，秦倩雲老師講的是《湖心亭看雪》，李勝梅老師講的是《答謝中書書》，四位老師積極參與，用心備課，精心製作課件，爲了錄播自己滿意的視頻，常常工作到深夜，我被他們敬業的精神深深的感動着。
視頻播完之後，所有成員進行點評發言。
李秋文老師自評：
這次培訓主要是信息技術，在講課的時候，讓信息技術更吸引學生，課堂上要增強遊戲的互動性。
劉豔豔老師自評：
景物描寫賞析不多，對閒人的情感講的不夠透徹，
秦倩雲老師自評：
語言組織要簡練，與學生互動少。
李勝梅老師自評：
引入不夠吸引人，課文中的講解不夠細緻。
周景芹老師點評：
板書上要寫下文章的關鍵詞，比興這個寫法講的不透，語文老師講課語調要抑揚頓挫，白描是課文中的難點。
聶銀穎老師點評：
課文要注重生字，文章的寫法及結構。
牛天宇老師點評：
把“美”講的太緊，沒有了空間；把文本丟了，賞析就沒有“根”了；白描講的太多，要注重記敘，議論，抒情。
李鋒景老師點評：
老師講課要有自己的亮點，自己的思路，真是“理想很豐滿，現實很骨感。”老師要有主問題的設計，儘量不要碎問碎答。淑女，文本有誤，詩歌體現音韻美，要會品味文章的美。老師引領學生去“悟”，而不是老師直接給答案。播放西湖四季美景與雪有關嗎？
姚秀麗老師點評：
缺乏對學生的指導。
陳玉潔老師點評：
這些老師講課聲情並茂，課件製作的很好。
某老師點評：
板書的設計要提現文章要點，老師的教態大方，無關的語氣詞多。
某老師點評：
讓學生參與到課件中。
某老師點評：
自己很年輕，需要學習的東西很多。
石豔麗老師點評：
語文課的字詞不可少，課件多，有點喧賓奪主，對課文閱讀少，尤其是學生。
萇金豔老師點評：
坐在後面，體驗到了學生的處境，學生看不清PPT中的字，畫多字小。
王志衡老師做點評總結：
主要存在的問題有以下幾個方面
1.講課不能過於依賴課件，要有自己的創新點，自己的思路，自己的教學思想。
2.很多老師沒有板書，有的老師板書只寫了題目，板書寫出文章的主要關鍵詞
3.老師講的多，小組討論的少，啓發學生的提問少。
4.對文本理解不透，大多老師沒有突出文章的重點和難點。
5.融入自己的情感少，沒有與作者產生深度共鳴。
老師們做的好的方面：教態自然，神情穩重淡定，都能按照上課的流程來完成教學內容，製作課件相當的精美，爲講好課，個個不斷翻閱資料，向專家學習，向同事請教，多次修改，多次練習，多次修正方案。
通過這次磨課，我看到了老師們都有一顆上進的心，大家開闊了視野，提高了認識，增強了專業能力，有信息技術的支持，相信老師們會成長的更快。