我是昭君，我想記錄我生活工作的點點滴滴，今天是我每日一篇文章的第1423天。
關於年的傳說故事有很多個版本。之前分享過一本《年除夕》，今天分享另外一個版本的故事《鬥年獸》。
同樣都是關於年的傳說，有必要再給孩子看嗎？看完這篇文章，估計就知道爲什麼給大家分享這兩個完全不同的版本了。
首先在看到這本書的時候，你會和我一樣被書中的插圖驚豔到，每一頁的畫面都很有質感，同時還透露出一種古老神祕的感覺。插圖中運用到的顏色和元素都非常中國風味，同時這種風格又是會被孩子接受和喜歡的。
故事裏有形態各異的海龜，海魚，還有兇狠的年獸，仙風道骨的老者。這個故事有怪獸但不恐怖，有打鬥但洋溢着正義和喜氣，有習俗呈現，卻不妨礙故事的流暢與動聽。
有多個人物，但都個性分明，給人深刻的印象。一本好的書離不開優秀的作者和繪者。作者劉嘉路是一位既有過教師經驗，同時還出版過很多兒童作品的編輯。
繪者歐尼可夫是一直致力於動畫製作和童書插畫的插畫師。他的作品入選過意大利波隆那兒童書插畫展，獲得過莫斯科國際書展年度最佳選書。歐尼可夫還擔任過2022陳伯吹國際兒童文學獎插畫展的評委呢。
有這樣的製作功底，這本書也毫不意外地獲得了國際安徒生獎的插畫獎，中國臺灣中小學生優良課外讀物，中國臺灣金鼎獎等多項殊榮。
除此之外，故事本身向孩子傳遞着中華民族的價值觀和優秀品格，就比如留守在村莊的祖孫倆，沒有隻顧着自己避難，而是收留了一個乞討的老人，給予了力所能及的幫助。
這就是我們常對孩子說的善。還有老人在智鬥兇惡可怖的年獸時，勇敢無畏又足智多謀，這就是我們常對孩子說的正義、勇敢和智慧。
村民們在沿用神仙對付年獸的辦法中，不斷地改良變化，形成了自己的傳統和習俗，這是我們想讓孩子明白的傳承和文化形成的過程。
回到一開始的問題，同樣是關於年的傳說，有必要再給孩子看一遍嗎？我的回答是有的。這兩本書體現的是兩種不同的藝術審美和品格教育，分別適合不同年齡的孩子。
《鬥年獸》雖然是由俄羅斯插畫師歐尼可夫繪製的，但書中的整體風格和色調都頗具東方的韻味和個人的特色。插圖和畫面設計均爲孩子們構建了充滿中國傳統文化符號的童話世界，適合給年齡大一點，具備了藝術欣賞能力的孩子們看。讓他們從中獲取更高級的審美認知。
《年除夕》是清華大學出版的中國傳統文化系列套書之一。整本書則更加註重故事和畫面的流暢自然，畫風中規中矩，詼諧可愛。適合年齡低一點的孩子欣賞和理解。
這兩本書中的品格教育內容也大不相同，比如在《年除夕》裏，小神仙年見到孤身一人的瞎眼婆婆。先是陪着婆婆一起過了三十，然後又和婆婆一起守歲，最後還給婆婆做了一桌的好喫的。這裏講的是孝順。
到了《鬥年獸》中，留守在村莊的祖孫倆，熱心地收留了扮演成乞丐老人的神仙，給予了力所能及的幫助，講的則是善良。
諸如此類的品格內容差異還有很多，家長可以和孩子一起去對比這兩本書，進行探索。比如可以從故事內容上對比，問一問孩子，這兩個故事哪裏講的不一樣呢？爲什麼一個故事會有兩個不同的版本等等。
相信看過這兩本書的孩子，都能感受到故事中傳達的核心價值觀，那就是懲惡揚善。