1.《八十天環遊地球》
凡爾納的經典之作，我用了半天時間讀完。
這次讀，我是從寫法的角度撬動深度思維。
設置障礙法——讓情節更加曲折刺激好看。
小說中，凡爾納爲主人公福格先生設置的障礙主要體現在兩大方面。
第一，在旅途中設置突發事件。比如，從孟買到加爾各答的路途中，鐵路竟沒有全線通車。這一突發事件吸引着讀者的好奇心：福格先生將如何應對？後來，在讓萬能的建議下，福格先生買大象，找嚮導，抄近道，不僅完美解決了火車不通車的問題，還節省出十二小時的富餘時間靈活處理旅行中的其他突發狀況。讀者接着讀會恍然大悟，原來鐵路突發事件是爲一個重要人物出場做鋪墊，英雄救美的故事即將上演。
其實，偶遇殉葬儀式是作者設置的另一個突發事件，當福格先生決定要救下印度美女阿烏達時，纔是驚險刺激的開始。後來文中寫道：“大膽的解救成功了。”如何大膽？怎樣成功？不劇透，去書裏尋找答案吧！
爲什麼我會對這一突發事件影響深刻？
首先，這一事件對突出人物的典型性格有着重要的作用。前幾章，我只是從客觀的評價中得知福格先生是一個冷靜沉着、一絲不苟的紳士，特別像一個機器人。這樣的評價過於刻板，毫無人情味兒。評價一個人，關鍵要看其做了什麼事兒。英雄救美的突發事件發生後，福格先生善良沉穩的人格魅力熠熠生輝，我真被這個男人深深地吸引住了。
其次，被福格先生深深吸引住的不僅是我，還有僕人讓萬能。救人事件成爲主僕關係走向深處的轉折點。僕人讓萬能一開始並不願意追隨主人環遊地球，甚至對主人不靠譜的做法產生了偏見，但看到福格先生勇敢善良堅定的舉動後，他轉變了看法，並在行動上給予全力支持，成爲救下阿烏達的最大功臣。一個好旅伴成就一段美好的旅途，突發事件讓主僕之間消解了幾分誤會，增添了幾分信任，好一個“障礙法”啊！
這只是路途中的一個障礙，但從這個障礙中，我們能看到凡爾納超強的情節駕馭力，要知後事如何，請繼續讀書探尋吧！
第二，在旅途中設置反派人物。無反派，不好看。便衣警察菲克斯是旅途中的大反派，他只有一個目標——抓住自認爲的盜竊賊福格先生。這個任務像一個緊箍咒，讓他既被動又主動地來了一次說走就走的抓捕旅行，可謂“即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽”。路途中，他焦急等待逮捕證，企圖策反讓萬能，暗中觀察福格先生，最後把福格先生送進監獄。任務看似圓滿完成，可結果呢，真相大白，原來是一場烏龍事件，只因爲福格先生和盜賊長得太像。
暗中觀察、聲東擊西、挑撥離間、正面交鋒……使出了渾身解數，設置了無數障礙，最後小丑竟是自己，菲利斯上演了一出無厘頭的鬧劇，又可氣又可笑。讀者呢，這一路也沒閒着，有菲克斯在就得跟着揪心，跟着厭惡，跟着着急，甚至想跳進書中會一會這愚蠢的傢伙！
2.《巧遊故宮：發現故宮的60個細節》
第一次遊故宮，走中軸線。隨大流，聽講解。
第二次遊故宮，走東路，打卡珍寶館、鐘錶館。
第三次遊故宮，怎麼遊？《巧遊故宮》告訴我還可以這麼遊。
走中路前朝，找找故宮最古老的鐵缸；走中路後宮，拍拍交泰殿鳳上龍下的彩繪。
走西路，仰頭尋覓那“比翼齊飛”的騎鳳仙人；走東路，邂逅一隻長着翅膀的中國龍。
這本書，極大地滿足了我的好奇心。
這本書，是我的好友美玉遊故宮時專門爲我挑選郵寄。
這本書，常讓我想到2019年1月26日。天朗，氣清，溜冰，什剎海，美玉和我。她的眼睛，一閃一閃亮晶晶。
3.《中國文物小叢書：金銀器》
瞭解金銀材質的性質、製作、使用、分類，學習相關學科知識。
賞析古代金銀器物，積累一些用詞。
初步瞭解金銀器材質的真假鑑別，做一次鑑賞小妹。
瞭解古代金銀器區域內外的交流與融合歷史，補充一點歷史知識。
這樣，讀一本書，提高的是多個學科的知識素養。這也是一次跨學科學習。
4.《山東博物館鎮館之寶》
山東人，得知道自己家有啥寶貝，寶貝里蘊含着哪些故事。
進了山東博物館，一定要仰望穹頂，那是一塊巨大的玉璧。
5.《浙江省博物館鎮館之寶》
這一生，得去一次浙江省博物館。
這一生，得親眼見一次“玉琮王”。
神奇的是，這本書還沒有解答出良渚玉器上神徽圖像的微雕用具，在幾年後出版的《看見5000年——良渚王國記事》中，我找到了答案。
6. 《看見5000年——良渚王國記事》
玉器神徽，微雕，用具是燧石。
瞭解一些知識：
良渚人是遷徙人。
良渚文化是新石器晚期的一種考古學文化，距今約5300-4300年，它分佈在長三角太湖平原地區，以發達的稻作農業爲基礎，有玉琮、玉璧、玉鉞等成組玉器，使用鼎、豆、罐、壺等。
良渚人確立了安身立命之地後，沒有馬上建城，而是建立精神信仰。
良渚人創造出的全套玉禮制，爲中國古代禮制社會的形成發展做出了重要貢獻。
黑皮陶的燒製方法爲薰煙滲炭法。
乾隆是良渚玉器的頭號粉絲兒，曾經開發出了不少文創產品。
2019年7月6日，良渚古城遺址申遺成功。
7. 《聊聊考古那些事兒》
許宏老師，二里頭考古隊前隊長。
這是一本與考古有關的採訪文集。
專業性略強，但我還是被一些文字打動。
問：考古的樂趣是什麼？
許宏：我認爲考古有兩大美。第一是發現之美，第二是思辨之美。
許宏老師沒有正面回答，但答案盡在其中。
我愛這個回答，因爲在博物館，在書中，我真切地體會到了發現和思辨的快樂。