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我所作的這個題目，估計會有很多人會不屑理會。“讀書，當然是快樂的。這還需要說嗎？”
從理論上說，讀書，當然是最快樂的事情了。且不說中國正統儒學思想中的“學而優則仕”的傳統理念，讀書的目的，很明確，就是爲了做官。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只要學業有成，還有什麼是不可以得到的呢？“凡是想有所出息、有所作爲的，必得把書讀好。否則免談。”在這方面，我是有很深體會的。自小在大山裏成長的我，打從懂事起，我聽得最多的話，就是父母所說的“不讀好書就得永遠刨地”等等言論。想想也對啊。一個窮苦人家的孩子，什麼“背景”“靠山”都沒有，如果再讀不好書，那還有什麼出息？有什麼作爲？那樣的話，唯一能做的，就是永遠呆在大山裏，老老實實的種地。所以，那個時候讀書，目的性非常明確。在這種情況下，儘管父母、老師們對我的要求很嚴，今天背誦這個、明天默寫那個，如果背誦、默寫有錯，很可能遭到很嚴厲的懲罰。但絲毫不以爲累，倒是覺得，和家務勞動、刨地種田相比，讀書，實在是一件很令人愉快的事情。
稍長一些，所讀之書逐漸增多，也逐漸明白了許多道理，覺得讀書真的是一件很幸福的事。你看看哦，讀的書多了，不但增長了知識，而且還能懂得許多爲人處世的道理，一舉兩得，何樂不爲？這個時候，學習的目的性更加明確了，而且也有了自己心目中“勤奮學習”的偶像、榜樣。蘇秦以錐刺股、孫敬以發懸樑、匡衡鑿壁偷光，這些例子不勝枚舉。幻想着自己有朝一日也能像這些大學問家一樣，學富五車才高八斗，自此，即便閱讀是一件多麼枯燥的事，也即便自己對很多的內容一知半解，也始終覺得這是難得的快樂。對我來說，學習，是快樂的！
十年寒窗，終算不負父母的苦心栽培。儘管“黃金屋”沒有看到，“顏如玉”好像也沒有遇到。但卻有唯一的好處，那就是，“讀書，給我帶來了一份穩定的工作。”從這個意義上說，儘管在整個讀書過程中確實經歷過“磨難”，特別是高中幾年，差不多就是“魔鬼生活”，但從總體上說，讀書，仍然是快樂的。
但後來，漸漸的，覺得讀書，並沒有想像中的那麼輕鬆，那麼快樂。
書，是越讀越多了，從上小學開始到現在，好像覺得自己始終在讀書，一直讀，一直讀……但讀完之後，真正能留在腦子中的似乎不多。書中所描繪的實在是太美好了，猶如陶公筆下的桃花源。而現實又是如此的殘酷，這兩者之間反差實在太大。這個時候覺得，讀書，其實並不是一件輕易就能讓我們獲得快樂的事。
我喜歡把讀書當成休息。在自己很疲憊時，在自己很煩躁時，我最樂意做的事情，就是讀書。來到自己的書房，衝上一杯咖啡或泡上一杯綠茶，拿起我自己精心挑選的喜歡的書來讀。這個時候，心情平靜得像沒有波紋的湖水，所有的疲憊、所有的煩惱都煙消雲散。那份感覺，好極了。
我讀書，沒有固定的模式，也沒有其他任何的條條框框。只要是我認爲可以閱讀的書，我都讀。喜歡文學但不擅長文學的我，平常看得最多的書，是沈從文、汪曾祺等先生的作品，書房裏的藏書，最多的，也是他們的作品，因爲我喜歡他們那種淡而醇釅的感覺。也喜歡看周作人先生的作品，平和而樸實——爲人處世不就應該這樣嗎？很多人認爲周先生是文化漢奸，其實我倒是以爲，漢奸不漢奸對我來說無所謂，因爲我崇拜佩服的，是他的文學才華。如果光憑“文才”這兩個字來說，“周作人”這三個字未必比“魯迅”這兩個字的份量來得輕。作爲讀書人，我只要讀好我的書就成，如果能從文中領悟到一些什麼道理，那就更好了。至於像什麼“漢奸”之類的“政-治詞彙”，我是向來不以爲意的。
……
有用的書，我讀。對我並沒有太大用途的書，我也讀。因爲這至少可以讓我增加一些“看起來像個文化人”的資本——儘管我知道我並不是什麼文化人。至少可以給別人一個“這個人看的書挺多的”的印象——儘管我看書並不是給爲了別人什麼印象不印象。
我以爲，只有“在沒有外力壓迫”的情況下，只有“不是別人逼着你讀書”的情況下，這時的“讀書”，纔是真正快樂的。