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6歲~7歲孩子的心理營養是什麼？
是學習、認知、模範。
這個階段的孩子，身體和大腦都在快速地發育。 如果身邊，有着對於他們來說的重要他人，那他們的大腦就會開始大量地吸收那個重要他人的信息。比如語言、行爲、態度等，來作爲他能夠去學習、模仿和認知的對象。
也就是說，生活中永遠有一個攝像機在拍着你，把你的一言一行記錄下來， 這聽起來有些嚇人，實際上孩子就是這麼做的。
孩子就像是我們的監視器，父母的一言一行在孩子那兒的反應是被準確地拍下來的，然後被記住，還會被經常回放。
每當孩子在遇到問題或困難，自己不知道如何應對時，他們就會在大腦中快速地搜索那些重要他人的語言、行爲等，來指導他去如何面對或解決問題。
也就是從這個時候，孩子的半認知功能就開始了。
所以說， 6-7歲階段孩子的心理營養是，需要尋找重要他人來作爲自己的模範。
這本身也是我們人類的一種內在需求，也跟我們整個身體、大腦的機能是有關係的。我們一定要儲存一個重要他人的許多信息，來作爲參考和模仿。
所以，孩子遇到解決不了的困難時，爸爸媽媽如何解決問題的模式就是他學來解決問題的模式。
比如，父母遇到問題，用生氣，發怒等情緒解決問題，他就會習得用情緒解決問題。
另外，除了從父母身上學習處理問題的方式外，他還會找年齡比自己稍大點的孩子去模仿。比如，看見別的孩子學畫畫，他也想畫，別的孩子跳舞，她也想跳。在追隨的過程中獲得快樂，這就叫主動學習，主動學習是快樂的，不可阻擋的。這階段給到孩子足夠的學習認知模範心理營養，孩子很容易進入一個主動學習的軌道。
所以，這個階段父母要多和孩子在一起相處，要起到家庭模範作用，具體包括：
1.如何處理生活上的難題，應對的方法及態度。
2.如何處理人際關係。
3.如何處理情緒。
這個模範可以幫助他解決：1.當我碰到問題時我怎麼辦？
2.如果我心情不好我怎麼辦？我與別人的意見不同，我怎麼辦？
3.告訴孩子如何管理他的情緒和生活中的問題。
如果在孩子七歲之前給足這些心理營養，他就會有生命力去學習，學習新的東西。如果有缺失，他就不能夠有穩定目標，他會一直處於尋找的狀態。並且讓人家去肯定與認可他，讓人家去稱讚他。就不能在他那個年齡發揮他最好的生命力。