中原焦点付伟坚持分享786天2023.2.8
儿子放学，接他的路上，依然闹着要吃面包，没买，极其不开心。各种情绪。每次看见他这样都吼不住，想发火。这次还好忍住了，做到了一些不一样。
开始让他写作业的时候，他极其不情愿，还好，我催了一会儿，不催的时候自己拿出本子，开始写了，一会儿弄弄这，一会儿看看那儿，半小时了没写几个字，哎，转机来了，突然发现鼻子的鼻字，他写的非常好，立马赞美，这个写得好，不上不下正中间，撇捺都很到位，也有笔锋，好有转机了，然后他开始写下一个，我就说你老师肯定说你写得好，你练习一下肯定明天会得第一名，孩子开始和我交流说，今天老师就说他写的好了，可是太慢了。我只是听着，嘴边上的话，别磨蹭，快点。没说出口，憋住了。我说来，我给你来个示范吧，我先写一个你再写。他不愿意，那咋办呀，想办法，这孩子很有主见，不愿意就是不愿意。他还不愿意往格子里面写，一副自由自在的样子，我说，这不错，你写字的姿势不错，呗，弹，都到位，对就是这样写，那咋不写到格子里呀，他说，我热身呢。好吧还知道热身这词，不错，夸了夸他。等一会儿，我说咱比赛吧，好写字比赛，又和我唠了一会儿写字规则，都得他定，他很想主导事情。我说那我也得定个规则，咱们商量商量吧，好吧，'最后每人交替写两个字。容易吗，骗孩子练几个字，当时我心急火燎的，还有课。稳稳吧。我说咱们比赛吧，你肯定没我写的好。儿子说，你是从门缝得看人，把我看扁了，我一听真对他刮目相看，这家伙用词还真准。赶忙笑眯眯的说，你用词真准啊，从哪儿学到的呀，他又重复一遍，然后说来吧比赛。我先写，他也就照我的样子去写了。最后我说这个我写的好，他说我不服，然后又写一个，我虽然知道不好看，但是还是夸他写的好，然后说他赢了，第二行，就说我赢了，并指出，哪个地方该咋写，他立马改就能写差不多。下一行他胜，总体他胜，开开心心迎来最后一行，我提议，如果他一直写完，中间不停，晚上给他读三本书。他答应了，一分钟没要，写一行，看来他还是能一下写一行的呀。夸他，写的快，写的好，虽然字歪歪扭扭。还是得夸。
作业做完，洗漱，他说，咱们洗漱谁都不说话，看谁洗的快。好吧，都变成比赛游戏了。不费力气一会儿做完了，中途我准备给他洗脸，完全不让。省心了很多，床上又读了三本书，累死我了。我今天晚上对自己的表现满意，对孩子的表现满意。
反思，一，关注到正向，看到做到的，夸.。
二，根据孩子的性格特点，把要干的事变成游戏。
三，安顿好自己，让自己更有精力去陪伴孩子。
四，从内心真觉得孩子做的好，比如用词的准确性。写字状态的进步。
五，参与他的事情当中，平等对待，不评价，批评他。只给他示范。
六，带孩子真不容易，也安慰安慰自己吧，不要催，快点，迟到了，快点写，专心点，别徉性，别磨叽，这样的话不说。给他具体的指令到游戏当中。真费精力啊