一句“不知知網”，讓廣大學子哀嚎遍野，並由此將那一年稱爲“天臨元年”，每到大家需要寫論文時，這一典故就會被人拿出來反覆“鞭屍”。
實際上，大多數學子真的很想找到穩妥、實用、經濟的途徑，去搜索自己要寫論文需要用到的資料。可是現代社會的信息體量實在太大，更新速度太快，既要從中找到有研究價值的課題，又要從浩如煙海的各類相關資料中找到適合佐證自己觀點的內容，真的不是古代的考據學家們皓首窮經拼命翻閱就可以做到的——畢竟畢業的日期就橫在那裏，不走不動，不悲不喜。
於是，儘管一向有着勤儉美德的家長們一再督促，認爲大可將寫論文看作一個長達四年的準備過程，恨不得讓大學生們從進入校門的第一天，就爲寫出優秀的畢業論文做準備，可是大學生們卻很難向他們解釋：日常的大學課程學習，只是一種將大學生導向各學科更深入探索途徑的導言，而非終點，畢竟剛入大學的新生們很難馬上理解自己選擇的學科的研究內核，並確認何爲寫論文需要用到的資料。寫論文要收集的資料不同於積攢過日子所用到的物品，能夠完全以量取勝，而是需要學生更主動地發現問題、並學會解決問題的一系列創造性活動（這個過程就包括提出核心問題、收集和甄別有效信息），對於那些日常就對大學課程的設置和要求感到頗爲喫力的學生來說，無異於史詩級難度。所以近年來，因畢業論文爆發的學術矛盾層出不窮。
那麼究竟要怎樣找到更適合自己的論文資料，又不至於直接要在知網等店大欺客的地方，僅僅只是使用查重功能就要被心不甘情意願地宰一刀呢？本書給出瞭如下的解決方法。
實際上，學術內容的搜索，與現代社會一個重要的概念相關，那就是--要學會問對問題。首先，只有先確定自己在幾年的學習中，針對自己所學的專業，在研究哪一類問題方面的思考更加深入，可能在某一方面有進一步解決他人尚未觸及內容的可能，就能想清楚自己究竟想要找什麼樣的資料，提煉出關鍵字詞，先從著者、題名、主題詞等多個角度去搜集。
其次，就是要秉持“由近及遠”原則，先從自己身邊的專業人士的指點、圖書館館藏等處，搜尋資料下落，乃至學習一點自己所在的圖書館基本的書目系統爲索書號命名的規律（因爲各個大學的命名和分類方式可能會有所不同），以免遺漏。
然後，就是根據自己所在的研究階段或學術層面，學習如何使用各種電子數據庫（包括現代大學生們隨身攜帶的各種智能設備也可以訪問的移動圖書館等）的檢索詞編寫，既要學會基本的看結果分析、結果排序，更要了解一些具有可操作性使用訣竅，才能事半功倍。
最後，則是關於學術規範、論文查重等“重量級”乾貨的內容，也是能間接對一篇論文的質量進行判斷、對其引發的爭議進行衡量的關鍵部分，是想要繼續走學術之路的研究型人才們可以廣泛學習借鑑的，具有極強的專業性（很契合作者本人關於圖書管理、信息檢索方面研究工作的身份）--專業到我們其實再結合前文來看，會發現本文也是很嚴謹地按照寫論文的一些基本原則完成的。
我們寫論文，是爲了論述他人未能解決的問題可以被如何解決，並且可行。所以，當問題可以通過搜索資料獲取解決思路，最終得到認可，無疑會帶給寫下論文的作者巨大的成就感。因此，當筆者看到本書的時候，不禁眼前一亮：本書內容豐富嚴謹，具有很強的可操作性，無論是本科生還是研究生們，都可以根據書中提到的不同技巧，豐富自己獲取資料信息的渠道，保護自己的知識產權（甚至是還沒進入大學的高中畢業生，也可以在進入大學前，提前閱讀本書，瞭解大學期間寫各類論文時可以用到的各自資料庫和小竅門，先人一步），堪稱是能夠陪同不同階段的學術人一同成長、不斷進步學習的“寶典”，能讓人常用常覺得內容深入可行，常看常覺得高效實用，是一本很實用的好書。