職業敏感度也許是一種細緻的觀察力，是一種敏銳的獨立思考能力；職業敏感度，是屬於職業素養的其一分支。 針對開學初自己在工作執行中出現的問題，我想：爲什麼會出現“吃了虧戲卻不好看”的現象呢？多半還是在於自己的職業敏感度不夠。
一、問題事件回顧
1.開學抽紅包活動。開學紅包已經準備好，但是沒有及時擺好，而且上班時間提前太少。
2.開學活動後材料的收取。成長之路的活動材料沒有及時收起來，或者給大家發個消息要求在規定時間內拍好照，讓人覺得做事沒有節奏。
3.大一班放學走丟孩子時的應急反應。大一班孩子放學時間接送時走丟沒有及時告知，而且當要求去尋找時沒有及時跟進。
二、自我革命行動：
1.感謝願意指出問題的應老師。思維提升是提高職業敏感度的第一步，正如常生龍老師在《核心素養與學習的變革》一書中提到的：“人所有的行動都是由觀念決定的”。我知道不是所有的領導都會直言不諱的提出改進意見，這樣直面的反饋能夠引發作爲職業人的我更多的思考，從而纔有可能讓作爲明辰副手的我職業敏感度有所提升，所以我是幸運的。
2. 服務意識需提升。作爲行政崗老師，考慮事情要周到，特殊日期要提前到崗佈局活動現場；或者提前瞭解好領導的安排，什麼時間進行活動？提前佈局，不讓大家等待。這點意識要常做常更新，才能保證狀態的穩定。
3.面對特殊情況時的應急反應需提升。在面對突發狀況時，首先要彙報給領導（雖然當時是還沒有確認到底孩子有沒有走丟，看監控是爲了確認），然後馬上根據當時的情況採取更加重要的行動，如外出尋找 。這點需要多向應老師學習，在日常工作中也要做有心人學習應急事件的處理方式。
4.作爲中層要多多考慮執行中的細節。這個細節可能是關於時間的安排，可能是關於人員安排上的協調，也可能是前期安排和後期收尾，只有考慮周到才能保障工作的圓滿。
5. 讓領導誤會是因爲自己主動溝通不夠。也許初來的我對有些任務是不理解的，可是經過4年多的合作，我已經全然接受自己對於明辰有“全面輔助”的責任。但爲什麼領導會認爲我是因爲有情緒沒辦好事情，我想還是因爲我的溝通做得不到位的原因。
有人說：你經歷的每一件事，都是在助你成長；你遇到的每一個人，都是在渡你今生。那就把每一天當成修煉日，把每一處當成修煉場。開學初對自己要說的是：突破，從增加職業敏感度開始。