老师：我就开门见山了哈，你爸爸前几天打电话来，说你在家不大愿意跟他们说话，比较不理不睬的。
学生：（小声地说）我不愿意跟他们讲，跟他们说，他们都认为我说的是错的，这让我感觉自己不重要。
老师：谢谢你那么坦诚跟我讲啊！这种状况与感受是什么时候出现的呢？
学生：在初一，我在普通班，也不知为什么，初二开学进入了次重点班，别人质疑我，我为了证明自己，就努力学习，然后初三进了重点班。可是我每次回家，他们只会问成绩，这让我感觉反感，感觉压力很大。
老师：也就是说，你对自己是有要求的，你不想再让父母在学习上给你压力是吧，你更想他们关心你的身体、生活与感受是吧。
学生：（默认）这样的事还有很多，总之他们只关心我的学习，这给我很压抑（他眼睛泛红，想要哭出来，又忍着一些）。其实我有想跟他们聊的，可是一想到他们以前那样，想着说也没用，就忍住不说了。
老师：没事，你感觉难受与委屈，想哭就哭出来，不用忍着。你父母要是知道自己给你那么大压力，让你那么难受，也会很难受的，毕竟父母与孩子是连心的。你不开心，父母也会不开心，你开心，父母也会很开心的。
老师：不过你父母的出发点是好的，就是希望你好好学习，将来有出息，只是不知道这给你那么大压力，他们不知道你的想法，或许教育的方式需要调整，我会把你的想法向他们反馈的。
老师：（他流出眼泪，不断地擦拭）看到你流眼泪，老师也挺难过的。不过这些都是一种经历，也是一种财富。你现在白天与晚修学习怎么样？
学生：有时学不进去，会想得比较多，比如考不上怎么办、考什么等等。
老师：我一直遵循一个标准，就是孔子说的“谋事在人，行事在天”。努力学习、做事是自己能决定的，但是结果不是自己能把握的，总之做到积极入世，也坦然、乐观看待结果，毕竟不是“考不上大学就活不成了”，只要踏实肯干就会不错，何况轻松一点学习，效果会更好。
学生：露出轻松的笑容。
然后还聊了一些关于兴趣爱好、解压方式与人际关系的话题。
老师：如果你父母坐在你面前，你和他们说什么吗？
学生：不要过多关注学习，或者不要那么直接问学习（意思可以侧面了解，其实他想得到更多实在的关心，好像有点不好意思说）。
老师：我会好好向你父母反馈你的感受与想法的，你还有什么需要老师帮助的吗？
学生：没有了老师，谢谢老师（很真诚的样子）。
老师：那你有遇到困惑或不开心的事情，可以找同学（一个姓高的好同学，他说在学校比较开心，因为有同学）或者找我说一说啊，我希望你开开心心的。
学生：好，谢谢老师！
感慨：这是一个对自己有要求，学习态度比较端正、比较刻苦，有礼貌、同时性格比较内向的孩子的苦恼，希望家长能看到。
提醒：具体的用词或表达也许有一丝丝出入，基本是这样的状况，仅供家长了解。