【原文】每个好老师都有这5项技能：
1.专业知识：在所教授的领域，拥有系统的、科学的、可验证的知识；
2. 课程设计：掌握根据学生不同需求合理设计课程的能力；
3. 呈现能力：如何通过语言、动作及包括课件、多媒体在内的形式去表达；
4. 个人魅力：独具特色的人格魅力；
5.积极心态：积极的心态以及重视内在修炼的系统。
【概念转述】
优秀教师的能力素质模型包含五个方面：专业知识、课程设计能力、呈现能力、人格魅力、良好的心态和修炼系统。
【个人体验】从菜鸟级到名师级的教师成长之路是一个漫长的修炼过程。
我九十年代中期师范毕业后在一所村小教书，那时候没有网络，资源匮乏，但是喜欢学习，也没有人指点，只是一腔热情地参加了全省的高等教育自学考试，就想着如何提升自己知识水平，拿到专科毕业证后被调入初中，又接着参加本科自考，直到拿到云南师范大学的本科毕业证。
在提升知识水平的过程中我不断打磨着自己的教学工作能力。那个时候没有“名师”之类的概念，就是积极地参加各种培训学习活动，比如魏书生的班主任讲座就参加了几次，也买了他的书来看并奉为皋臬，后来连续接任了几届武警春蕾女童班的班主任工作，在这方面取得了一些经验，在全县范围内的初中语文教学成绩也不错，也参加了几次全县公开课。
现在作为当地的一名老教师也算小有名气，但我觉得不算什么。回顾自己的成长之路，颇有感慨，一名真正优秀的老师，不但专业过硬，有创新能力、有人格魅力，还要有强大的学习能力。
【行动指引】
从认知跃迁到能力跃迁再到能级跃迁，我其实还有很远的距离，我热爱学习，愿意做一个终身成长者。直到现在进入心理学领域，除了兴趣爱好方面的原因，我还想尝试一下自己生命中有哪些可能性，并用自己的正能量和影响力帮助周围更多的人，这才是我想要追寻的人生梦想。