首先要热爱教育，喜欢孩子，专注阅读，懂得生活。
其次，是渊博的知识，对语文学科的基础知识要掌握准确，有较强的文本解读能力，能紧跟时代步伐，有终身学习理念，积极投入到新课标的学习过程中，转变观念的同时，更要不断在课堂上实践。课堂上是孩子们的良师；课后是孩子们的好朋友。
同时，在信息化的今天也要拥有一定水平的信息技术能力，用多种形式记录孩子们成长中的精彩瞬间。更要有链接各种资源的 能力，能借助现代信息技术为孩子们链接优质课程，开拓学生视野的同时，增长孩子的各种能力。我们这个五年级班级，在2018年入学时就跟随着互加课程学习晨读课程，绘本课程，平板实验班课程，生命之疫课程等十多门课程。孩子们的多种能力得到了提升。
作为语文老师兼班主任，要学会链接身边的各种资源助力学生全面成长。在
学生中培养得力助手，让他们成为小老师带领同学们完成语文知识的学习和检测。发动多学科联动的力量，一起培养学生综合能力。劳动课上老师指到孩子动手操作，科学课上的实验观察后语文老师都可以指导学生及时记录；和综合实践课程老师一起培养学生小组合作交流的能力。调动家长积极性，让家长参与其中共同助力孩子成长。家长在上、放学路上引导学生观察街道两旁，小区内花坛里花草树木的变化，结合着二十四节气课程，以手抄报的形式，画出植物的变化，并通过搜集整理资料找到相应节气的物候变化，节气故事、古诗、谚语等。