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（三）3～6歲學齡前期孩子如何養育？
這個階段，父、母和孩子的關係，應該是一個等邊三角形。
在這個階段裏，孩子容易出現和異性家長趨於親密的現象。
不要讓孩子跟一位家長的距離太近，跟另外一位距離太遠，在父親、母親和孩子這三者關係當中，應該是一個等邊三角形。
在這個階段，男孩和女孩的一個重要任務是學習怎樣與父母打交道。
一個成人跟其他人交往的方式，可能反映了他們幼兒時期跟父親、母親的關係狀態。
一個男孩，如果跟父親的距離特別遠，跟母親的距離特別近，他有可能以後跟女性打交道比較自然，跟男性之間的競爭關係可能比較緊張激烈，對性則可能會喪失原則和底線。
而且男子漢的特徵也不是特別明顯。一個男孩，他要發展起男子漢的行爲，必須得從父親身上模仿和學習。如果他父親跟他的距離特別遠，他就失去了這個模仿和學習的機會，反之卻從母親身上學習到了很多言談舉止、爲人處世和與人交往的方式，容易導致女性化。
對於女孩也是這樣。一個女孩如果跟父親的距離特別遠，跟母親的距離太近，那跟母親的衝突就比較多。比中央電視臺的《心理訪談》節目，發現有好多母女關係特別僵，而一看他們的家庭，父親一般都離得比較遠。女孩因爲不認同母親的角色，跟母親學習到的女人的行爲就少，慢慢發展成一個個性比較強的女孩。她以後可能有兩個發展方向：
一個方向就是找一個特別強的男人，尋找一個理想的父親形象，而且她是以女兒的心態去跟那個男人打交道。將來結婚了，她內心裏不把自己看成對方的太太，而是對方的女兒。
另一個方向是找一個比較弱的男人，容易服從自己的意志，但她內心裏覺得這個丈夫不理想。
而如果一個男孩跟母親的關係特別近，那這個男孩以後要戀愛、結婚的時候，在他內心裏關於好女人的標準，就是像母親那樣無微不至呵護自己。所以當他跟一個女孩談戀愛的時候，他會對女孩提出很多好女人的要求，而這個要求往往吻合母親的情況。如果那個女方正好按照他的要求去做，那這倆人有可能戀愛就成功了，然後就結婚了。結婚以後是不是這個家庭就特別穩定、生活就特別幸福呢？那倒不一定。
因爲結婚以後，這個丈夫會進一步要求女方要更像他母親那樣，無微不至地照顧自己。如果照顧的一方不情願就會有很多怨言指責對方；被照顧的人也會抱怨說，你就照顧我這兩下就指責我，哪像個好妻子！
實際上他這“妻子”兩字應該換成“母親”，因爲他從小就得到母親無微不至的照顧，母親從來沒說過他不好，妻子怎麼還說他不好啊。這丈夫對妻子就會有許多不滿。如果這個妻子真正做成了丈夫要求的那個樣子，這丈夫就又會產生另一種失落感，好像家裏多了一個母親，卻沒有妻子了。沒有妻子又想去談戀愛，談戀愛的結果就是婚外戀。
所以，外遇除了其他社會學原因之外，也有心理學原因。我們看到許多的問題家庭，就是夫妻中一方對另一方照顧得無微不至，而另一方則單純享受這種照顧。這樣的家庭可能就是母子型的夫妻關係，也可能是父女型的夫妻關係。
所以，孩子在這個階段，父親和母親具有同等重要的作用，雙方誰也不能忽視自己在孩子教育中的作用。
對孩子進行良好心理培養的一個祕訣是什麼？就是父母要把同等的愛給孩子。孩子要對父母懷有幾乎相等的正面情感，將來與愛人交往才能比較恰當。或者再用形象的話說，父母和孩子之間是一個等邊三角形的情感投注關係，這樣對孩子的心理健康和未來婚姻幸福特別重要。
另外，要讓孩子擺正自己在家庭當中的位置。
我們要給孩子充分的關心和愛護，充分理解孩子的想法，幫助他去做他不能做的事情。但是有一點，就是要孩子提出求助的願望之後，我們再去幫助孩子。孩子先提出要求，我們才能考慮給予。在給予的時候也要看孩子求助的願望是不是家長應該滿足的。
比如說，孩子要跟媽媽在一個牀上睡覺，讓爸爸到客廳沙發上睡。孩子提出這樣的要求家長就不能夠簡單地滿足他，要加以分析。
所以擺正孩子在家庭中位置的一個重要環節，就是要能夠理性地、堅決地拒絕孩子的不合理要求。