《毛澤東選集》中國社會各階級的分析，第一段話開篇就說
誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？這個問題是革命的首要問題。中國過去一切革命鬥爭成效甚少，其基本原因就是因爲不能團結真正的朋友，以攻擊真正的敵人。
有時候學習就是舉一反三，你看到的這些內容還能用在哪。
看到這裏，我想到了個人的成長進步，好像也就是這麼回事兒。
一個人的成長進步受多種因素的影響，在個人成長進步上，哪些因素是敵人，又有哪些是朋友呢？
要注意團結哪些因素，又要跟哪些因素做鬥爭呢？
學生時候，個人成長進步最明顯的標誌就是成績的提高，但往往學生會有這麼一種表現，因爲喜歡某個老師而專心上課聽講，不喜歡哪個老師，進而厭棄了那門課，最後的結果就變成了沒有理清朋友與敵人，進而讓自己成績不盡如人意。
事實上，老師和同學不是自己的敵人，而是自己學習的助手，是自己學習的朋友，這麼說，我們肯定要想方設法去團結朋友，敵人只有一個，就是這門學科，跟這門學科戰鬥，把要學的知識學到手，進而讓自己強大起來。
畢竟，知識改變命運。
工作中，事實上也是一樣的，同事領導都只是自己成長進步的朋友，要想方設法團結起來，把他們的知識經驗，變成自己的工作助力，讓自己儘快熟悉自己所處的行業，瞭解的越深，成長的越快，賺錢的概率纔會越大。
敵人是那個工作，而不是同事領導。
具體到個人的發展，技能的學習，事實上，最大的敵人在內部。
在於自我管理，在於自己對時間的安排。
魯迅先生說，他把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上，用在了進步上，因此纔有了後來的突飛猛進。
對於絕大多數普通人來說，如果成長進步的比較緩慢，甚至學習進展得緩慢。
沒有別的原因，單純就是花的時間太少了。
而且隨着時間的推移，可能越來越難以集中精力，集中時間，把自己應該做的事給做好做到位做得更出彩。
笑來老師《把時間當做朋友》裏面說的，一切都是積累。
積累多了自然就水到渠成了。
可事實上，隨年歲的增長，很多時間就是白白被浪費了。
比如說，本來該有兩小時的學習進步時間，卻被自己拿來消遣了，放鬆也沒有錯，就怕時間花在沒有積累的事情上面，比如湊熱鬧，刷視頻，時間過去了，沒有得到應有的放鬆，反而更累了。
還是要團結一切可以團結的力量，讓自己做一些能積累有積累的事情上來，進而促進自己的成長進步。
比如，用他律代替自律，通過羣體的裹挾帶動自己更好的做有利於身心健康的事情，多讀書，多鍛鍊。
身體和靈魂都在路上不停地奔跑。
把自己身上的缺點轉化爲自己成長的動力，就像不明真相的羣衆一樣，不斷地團結，批評，再團結，進而實現共同進步。
把朋友變得多多的，把敵人變得少少的，從而減少進步的障礙，促進自己的成長。