中原焦點中16 堅持分享1353天 23.2.19運動打卡第382天 2822h 約練725
因爲年前的開放，來訪媽媽說將諮詢暫停，當時自己正陽着，所以感覺就像及時雨，正好可以讓自己好好養着。
現在想來是經驗不足，可以暫停，但需要對此探討，暫停後可能會出現的影響。就像每個假期後，孩子迴歸學習狀態都需要一段時間，上學是不能由自己心情而定，可諮詢不同，所以暫停後的再次開啓並不容易。
果然如此，年後再約，對方回覆想結束諮詢。問其原因，家長並未直說，而是問諮詢師對孩子的瞭解。
還是因爲經驗不足，諮詢師直接回答了家長的問題，現在想來，可以詢問家長，是因爲幾次諮詢並不瞭解諮詢中的情況？對諮詢怎麼看？孩子什麼反饋？看到孩子的反饋家長又什麼想法？
經過和家長關於孩子的溝通，也不知家長又如何和孩子溝通，反應孩子又來到諮詢室。
與孩子溝通發現，孩子對諮詢是有擔憂的，一是因爲媽媽讓其不要將此事告訴其他人，二是媽媽經常告訴孩子家庭經濟狀況堪憂，三孩子對諮詢的“誤解”，認爲是有“問題”纔會來諮詢室，他認爲自己沒有問題，所以並不需要再來。
而在這次的諮詢中，其實是發現了孩子的一些“問題”，和孩子確認後，孩子也認爲如果在某些方面有所調整的話，對自己整體的部分會很有幫助，但能感受其諮詢意願依然不足。
孩子希望能有個被看到和肯定的地方，也覺得諮詢室是他期待的地方，但其“否認迴避”的想法，讓他比較難持續諮詢。
諮詢的最後，對於以後是否繼續諮詢，給予開放的態度，由他和家長一起決定。
諮詢反思，雖說是開放的態度，實則有“想留住來訪”的心，所以越用力，反而可能會給來訪越多猜測，將來訪推的越遠。
