不得不说，开学的前几周，不管是学生，还是老师，都在用一种欲成千秋霸业的满满激情对待在校的每一天。尤其是九年级的学生，这个月应该是他们斗志最昂扬的一段时间。开学初，我跟班上同学说：“九年级有多苦，有多拼，这个时间段是最能看出来的。”你就看下了课还坐在课桌边刷题的，以及进出办公室问题目的学生就够了。后来有学生去三楼历史老师的办公室，途经九年级教室，就在当天的作业里告诉我，“九年级确实不一样，好多人在学习。”
这样的情况，我在开中的五年里，有三年时间是亲眼目睹。然而，有些遗憾的是，到九年级再努力，多多少少有些迟了。所以八年级的我们，趁现在就应该有所行动。我们眼前的第一站，也是第一战，生地会考。
生地会考在中考结束后的当天下午，本学期时间相较于以往是很充足的，还有17周时间。两科卷面分均为100分，共计200分，在初三中考时以卷面分的40%计入总分。比如，生物90分，折合成36分，地理80分，折合成32分。
要得到这80分，其实并不难。但再容易的事情，不去做，总是不可能成功的。于是乎，我们班这学期开始采用诵读+背记的形式强化对生地知识的记忆。为此，我们专门制作了一张海报，用来统计每天的诵读情况。从实施三天的效果来看，所有同学都能在课间完成这每科10分钟的诵读，而且有部分同学在作业里反馈说，这是一种化被动为主动的形式，看到完成后的小贴纸，内心是满满的成就感。
说到小贴纸……