一、我是如何錯過一次升級的
從小到大，我們聽過太多的“名人名言”。但是我們只是聽聽而已，並沒有當回事。比如“少壯不努力老大徒悲哀”，賣油翁的“無他唯手熟爾”。都在表示着，想學會一種技能全靠自己練習，年青時不努力去實現夢想，老了只能空悲嘆。但是要怎麼努力 ，用什麼方法，確實需要悟性、耐心。我曾經認爲我還算是努力的人，也有毅力，一直在專業上持續進步，也算小有成績，但只會一個專業維度上死磕。直到學時間管理葉老師說多用90天去學習一個新技能去找到自己最擅長的， 笑來老師講到多維競爭力，纔想明白人生的競爭是綜合能力取勝，人生的幸福不僅僅在工作能力上體現 。
曾經有位師傅告訴我，如果你不理解，但又認同那個人，而且相信他分享的內容，你就去做。何必尋求透徹呢？---我有位老師也說過，課文中知識背了再理解和理解了再背需要同樣多的時間。對於當年要學習機加工知識的我很有觸動在當年考試時我真是把整本書都背了下來。他的話開啓了我反覆閱讀和背誦的學習之路。---有句話大家應該耳熟能詳： 絕知此事要躬行。實際上，沒有誰能夠一開始就弄清楚所有的事，也沒人是在想明白所有道理之後纔開始的。 不要太糾結，趕快去踐行就是了。 這樣你可能早就已經看到結果了。
以前總是覺得有些觀念聽着很有道理，但不去深入理解，或者淺嘗輒止，覺得跟自己關係不大。比如"讀書破萬卷，下筆如有神"，其實就是老師所說的"要提高輸出質量，首先要提高輸入質量"。---名言有很多，是否能影響自己，真是看做好自己的決心 以及當時自己認知悟性 。把成長當成目標後，很多名言都產生效力的作用了。---有些東西就是看似太簡單，所以被我們忽略了。 我們越熟悉的東西，越是覺得簡單的東西，可能反倒被我們忽視了。 因爲我們覺得那只是名人的話，距離我們很遙遠，但其實並非如此。
關於專欄閱讀打開的量：1.因爲我們總是期待立竿見影，而升級的過程相對是漫長的。2.有時候我們會錯過一兩期，然後發現跟不上老師的節奏，可能想着有時間再從頭來過，這一放下很可能之後的每一期新內容都不再打開了。---反正前進的腳步我不會停，現在不行不代表我未來不行，什麼時間開始都不晚，我和自己的昨天比就行。先找到正確的方向，再不停一步步前進！---每篇文章之間，其實都是有相互之間的關聯的。 不論你從哪一篇開始看，都可以找到一些線索，最終把所有的知識點串在一起。 慢慢地朝前回顧，一點點跟着每天的節奏繼續前進，某個瞬間你就會發現，其實這些都是可以融會貫通的知識。
讀大學的時候，有老師說未來會越來越國際化，希望我們大學時做好準備，最好能有一個國際證書。但是那個時候沒注意，只有少部分人去考了，最後大學畢業得到的職位比我們高几個段位。---學習成績好的都是聽老師話照做的人，對老師話總是有質疑的往往成績也不算咋樣。兼聽則明是好的，但前提是有自己的判斷力。---那些成績不錯的學生通常都有一個特點： 能聽進去老師的話。 這裏並不是說，老師說的就一定是對的。而是說那些學生會聽進去，並且結結實實地按照老師說的去做。 如果這個方法不錯，他們自然就因此收益，即便這個方法不太合適，他們也能儘快做出調整。 而其他人是不會用實際行動去檢驗的。所有大部分學生其實就是這麼一次次錯過了自己升級的機會的。
回想起來，我是會憑藉一時好惡去選擇接收的內容。就像上學的時候學英語，覺得中國人學什麼外語，一直沒有用心。---先想到自己不願意學或者學了沒用的這門課，那課肯定是學不好了。自證預言啊！所以相信自己能力，我會做好我想做的事！---除了無知，好惡可能是我們拒絕升級的另一大阻礙。 不要讓這些感性的負面情緒影響了你的進步。
二、認知臺階
越成功的領袖，演講能力幾乎就一定越強。從今天開始，我們學習演講。
什麼是“認知臺階”？聽衆得到一個知識，接受一個觀點，有其自身的規律和邏輯，按照“聽講邏輯”而不是“演講邏輯”一步一步設計演講，引導聽衆到達你指引的方向，叫做鋪設“認知臺階”。
運用：鋪設認知臺階的三個關鍵點
第一，按照人的思考線索，而不是知識的樹狀結構來演講。
大部分人的思維是線性的，而不是樹狀的，更不是網狀的。樹狀思維，是極少數的聰明人；網狀思維，是舉世難求的大智慧者。線性的思維有幾種，比如“問題－原因－方案”。另外一種線性的思維叫“現象－原理－應用”。要把自己想象成一個引路人，目的把遊客從A點，遵從一條每一步都有臺階的路徑，帶到B點。
第二，無法否認的事實+無可辯駁的邏輯。
鋪設臺階，是個大學問。每一步臺階都要是堅實的（無法否認的事實），臺階與臺階之間，必須相連（無可辯駁的邏輯）。你的每一個案例，和你的結論之間，必須有嚴密的因果關係。否則胡編亂造觀點引起觀衆不信任。
第三，用幽默感，讓認知的路上滿是風景。
幽默感，是對聽衆最好的獎勵，那是聽懂一個知識點、接受某個觀點後，獎勵的歡樂。
你設計演講時，懂得鋪設基於“聽講邏輯”的“認知臺階”嗎？這篇專欄本身，遵從了哪種人的“思維線索”呢？我其他很少在公共場合進行演講，有過一次經驗，當時還在家裏演練10次。當時的邏輯是“問題－原因－方案”。這個方法可以放在日常工作總結會上使用。這篇專欄也是採用 了“問題－原因－方案”的邏輯。