提高成績，養成反省總結習慣
——星星一班第20封家校信
上學期期末質量檢測的成績已經公佈，試卷評講也已經結束。讓孩子帶着試卷回家讓家長看，從家長在試卷上反饋的信息來看：每位家長都是高度重視孩子的學習，並且希望孩子能夠獲得良好成績，取得較大進步的。
爲了這個目標，有的家長在寒假中就給孩子學習了新學期的全冊內容，有的家長找私教老師單獨給自己孩子進行輔導，有的則親自上陣，每天盯着孩子的作業一點也不放鬆……但是，很多朋友往往會忽略一件非常重要的事情，那就是孩子對當日所學知識內容的總結和反思。
曾子有言：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
陶行知先生也有著名的“每天四問”：“第一問：我的身體有沒有進步？第二問：我的學問有沒有進步？第三問：我的工作有沒有進步？第四問：我的道德有沒有進步？”
無論是曾子還是陶行知，他們都談到了有關於學習方面的反省。從認知的角度來說，可以幫助孩子消化理解當日所學；從記憶的角度來說，這是一種加深印象的複習；從習慣養成的角度來說，這是一種不斷自我完善和提升的優秀品質，從人生的高度來說，“沒有經過反省的人生是不值得活的人生。”所以我認爲，幫助孩子養成反省當日所學的習慣，是一件很有積極意義的事情。
鑑於此，我希望朋友們和孩子在晚飯時間，在接孩子的路上，或者是睡前——每天都能總結一下當日的學習情況，可以是自己在課堂上的收穫，也可以是自己目前遇到的困難，還可以是自己的特別感悟等等，只要是自己的想法，都行。
這樣的做法在一個家庭堅持了四年，經過四年的練習，這個孩子每天到學校就像是自帶了一個攝像機，能夠將課堂上老師的幾乎每一個知識點，班級裏發生了每一幕全部都囊括在她的大腦裏，每天晚上的總結反思就像是電影回放一樣，特別讓人驚訝。這個孩子當時並沒有上什麼課外班，也沒有什麼搶跑的情況，外補的內容非常少，空餘時間跳舞、練字、畫畫，生活井然有序。她的學習幾乎完全依賴學校課堂，她的課堂聽講效果本來就不錯，每日的反思與總結，反過來又更加促進了她課堂的聽講效率，在二者的相互作用下，她逐漸形成了學習的良性循環。帶着這樣的習慣走進中學後，自然也是非常優秀的，在去年的中考中，孩子取得了647分的好成績，進了自己心儀的學校。我以爲這和她一以貫之的善於聽課、善於總結的良好習慣有着密不可分的關係。
之所以想起了這個孩子，是因爲在上週的課堂上，我驚訝地發現了相似的情況：在我們班幾個三年級孩子的身上，從他們總結反思的語言中，我發現了似曾相識的影子，這也讓我對這幾個孩子的未來充滿了堅定的信心。
當然才三年級的孩子，我們還有的是時間慢慢來，只要開始就好。
親愛的家長朋友們，你覺得這種方法好嗎？你願意從現在開始，培養孩子的這種每日反省小結的能力呢？
願三一班的每一顆小星星，都能越來越閃亮✨！
您真誠的朋友：梁娜茹
2023年2月19日