豐子愷是上個世紀著名的畫家、散文家、美術教育家和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。雖然成就不凡，但他不認爲自己是一個有天賦的人，他說他在學習中用的都是笨法子。
例如，在學習會話是，用“熟讀”這種笨方法。在日本留學期間，爲了學好日語，他下了極大的功夫。豐子愷自己介紹說，他會選定一冊良好而完全的會話書，每日熟讀一課，剋期讀完。
豐子愷每天自己上一課新書，規定讀十遍。計算遍數，用選舉開票的方法，每讀一遍，用鉛筆在書的下端畫一筆，使湊成一個字。不過所湊成的不是選舉開票用的“正”字，而是一個“讀”字。
這樣下去，每課下面的“讀”字，逐一完成。“讀”字共有二十二筆，故每課共讀二十二遍，即生書讀十遍，第二天溫五遍，第三天又溫五遍，第四天再溫兩遍。在他的舊書中，都有鉛筆畫成的“讀”字。每課下面有了一個完全的“讀”字，即表示已經讀熟了。
豐子愷說這辦法的好處是：分四天溫習，屢次反覆，容易讀熟。每天像和尚唸經一般地笨讀。但如法讀下去，前面的各課自會逐漸地從脣間背誦出來，這在他又感得一種愉快，這愉快也足可抵償笨讀的辛苦，使他始終好笨而不遷。
他又常從對讀的名著中選擇幾篇自己所最愛讀的短文，把它分爲數段，而用前述的笨法子按日熟讀。例如Stevenson和夏目漱石的作品，是他所最喜熟讀的材料。豐子愷對於外國語的理解，和對於文學作品的理解，都因這熟讀的笨法而增進。
讀書也一樣用笨法子。豐子愷在筆記本中畫出全書的一覽表，埋頭在案上閱讀，讀到綱領的地方，就在筆記本上列表，讀到重要的地方，就在筆記本上摘要。
讀到後面，又時時翻閱前面的摘記，以明此章此節在全書中的位置。讀完之後，他便拋開書籍，把筆記本上的一覽表溫習數次。再從這一覽表中摘要，而在自己的頭腦中畫出一個極簡單的一覽表。於是這部書纔算讀過了。
豐子愷這樣一位有所成就的大師，瞭解了他所採用的讀書的笨法子，有沒有給我們帶來啓發呢？