韩偓在《三月》中有句诗：四时最好是三月，一去不回唯少年。
这句诗的意思是说,一年四季最好的时候是阳春三月；一个人的一生一去不回、最值得珍惜的是少年时期。以春三月比喻少年，以“一去不回”告诫少年爱惜青春。
那么，在这个三月来临之际，我是不是也获得了这样的力量了呢？
不妨梳理一下今日行踪，来一个力量感悟。
01
早上7点10分抵达学校，我们几个中年妇女几乎包揽了每天早到校的金银铜铁奖。
每天都在暗中下决心，要减肥的我，还是会忍不住要嗦粉。对于早餐，我的原则就是敞开了吃。
或许，早餐是我一天力量的源泉吧。
02
去5班教室，迅速批阅了孩子们的家庭作业。
很喜欢5班的班主任，从来不要我去催家庭作业。每次去的时候，家庭作业已经整整齐齐放在了后面，且没有交的孩子会自己主动来告诉我。这都是班主任一直以来养成的好习惯，但也离不开她每日的提点。
这样的配合，会觉得做事很顺畅。
03
去年级办公室，寻找上课要用的学具。
有几位在办公室，有三位在一起吐槽：孩子们做的单元练习单，我已经做了……结果……不知道怎么做了
哈，我有同感，但现在好像几乎不吐槽了。所以，听着这样的吐槽，其实觉得很温暖，因为那是曾经的自己。
有一个供你吐槽的集体也会给你很多力量。
04
大课间，去15班。
教室里是女生，她们在跳“羌族”的舞蹈，分男女。君怡跳着男生的角色，那架势很有舞者风范。
于是，我也站在后面，学跳男生的动作。
她们看见我跳，均抿嘴笑。我却不管不顾，自己跳得欢。当我变得的笨拙又大方的时候，我获得了自由舞蹈的力量。
05
去巡课，发现同年级的小容在上我准备要上的内容。于是，决定坐进教室去听课。
今天我准备上的新课，是我觉得最难上的课，因为我自己的空间观念很不好。
上周听了彭帅的课，学到了一个方法：让学生在展开图上想象还原后的六个面，标上前后左右上下，再用学具验证。
今天获得了启发：分小组用学具展示不同的展开图，再分类，再还原，再聚焦空间观念较弱的孩子进行操作验证。
所以，上起课来，要舒畅很多。这舒畅需要每一个人都有同感。
来自多方采蜜的力量不容忽视。
06
中午吃虾。
我午间下课10分钟后才去，快要吃完的时候，汤师傅过来悄悄说：“还可以再添虾哦！”
哪受得这样的诱惑呢？于是，又去添了一次。
这虾味道很好，因为是鲜活的。
来自美食的力量是最具有治愈功能的。
07
下午，区上教材解读培训会。
好像我有好久都没有参加过这样的培训会了，这次我决定全程参加完。
单元整体分析、两节课例、作业设计分享，安排满满当当。需要填两张课堂观察量表，我非常认真的填。当一摞意见反馈表放在我面前时，我很想看看其他人什么反应，结果却是：只有我填了意见。
好像我是那个爱挑刺的人？不，我认为我是一个喜欢思考的人罢了。
本是学术盛宴，却让很多人选择了“无”。他们不是没有意见，只是不愿意写上去而已。而我还保留着年少的率真，也许，正是这样的率真，让我活得很简单吧。
当然，话说回来：意见好提，课难上。
致敬那些付出努力的人，以及带来新视角的人。
08
教研结束，时间尚早。
选择去走走附近的锦城湖，顺便听听《分数之上》的视频。近两个小时，我用2倍速度播放，也就只花了1个小时。我边走边听，是效果最好的时候。如果让我专门看这个视频，我一定会做其他事情。
景色也值得留恋，好多花已开；视频也值得观看，一些观点需要重新提及，你才会觉得“教育本该如此”。
09
大夏书系的一位编辑加我微信。因为我参加了3月的接力写作。
我以为是要和我谈稿子修改的事情，结果她说：您交的作品，我们都很放心。
这样的认可，我也会获得力量。
这样一梳理，今天获得的力量还不少。它们构成了一个立体的、丰满的世界，我在这个世界里获得了自在。
今天是三月的第一天，我知道在这个三月里，会有沮丧，会有忙碌，会有疲惫，但我也知道，我会把自身变成一个力量的储存机，三月有更多的花开，还有更多的好事发生……
四时最好是三月。