這是一篇要自誇，或者自嗨的文字。每次遇到這樣的時刻，我總是有些難爲情。記得4年前我和超羣一起參加“幸福家”的培訓活動時，有好幾個這樣自我肯定的環節，比如說出自己三個優點，我都覺得這個命題好難好難。可事實上，我又是一個自我認同度較高的人，也許只是不想外顯罷了吧。
我能給他人帶來什麼力量呢？在前面文章裏，我都有談到。那我要談什麼呢？
於是，我到一個羣裏去做“調研”：我給了你們什麼力量？
回覆中，居然“溫暖”是高頻詞。這讓我沒有想到，因爲我自我感覺並不溫暖，而是一個較爲“自我”的人。也就是很多時候，我考慮自己的時候較多，甚至可以說：我是一個特立獨行的人，有些我行我素。也許，我的溫暖都給了我願意溫暖的人，且一給就“不可收拾”，要給就給得很徹底。一般人估計是招架不住我這種“溫暖”，好在，我一般不會釋放，因人而異。
第二個詞語是堅持的力量。這一點，當然要看我堅持什麼。比如，在減肥這件事上，我只有意識的堅持，沒有行動的堅持。堅持做自己，是我堅持中最恆久的支持。能夠放到檯面上來說的，應該是堅持寫作這件事吧。近期我也在反思，我每天沉迷於這樣的寫作，到底有多大的提升。今天讀王開東老師的文章（他是一個每天堅持日更，閱讀量基本都是上萬，還有突破10萬的），他的這段話，對我很有啓發：
我的文章雖然選材豐富，但本質上有三個特點：一是我被感動了，二是我被激怒了，三是我被啓迪了。首先，就是文章選材要打動人，人非草木，孰能無情？人同此心，心同此理。能夠打動我的，往往也能打動人，我不寫冷冰冰的文章。其次，文章要有氣，對不合理的事情要保持憤怒，這又可分爲三方面。一是有勇氣說真話，二是有膽量說“不”，三是有力量承擔後果。最後就是任何一篇文章，假如僅僅訴諸情緒，文章意義就不大，所以我還追求選材的附加值，就是讀過這篇東西與沒有讀過這篇東西，整個人的認識發生了變化，這個變化就是文章的附加值。這就是我所說的啓迪意義。
我的文字呢，感動的多，被激怒的少（上一篇應該算是），有所啓迪的也少。更多的是在表達情緒，寫作就失去了意義。雖然我抱着“寫作就是爲了更好的安放自己”的目的，但也可以將此目標往前走一步：“寫作是爲了更好的提升自己”。從思維習慣，從知識結構，從理論素養上去提升。
第三個詞語是學習的力量。這一點，我只能汗顏。因爲我的學習，可能更多是“僞學習”。現在的學習，除了在新網師的學習，因爲每次都要完成作業（那是認真的，但也沒有全力以赴），其他的學習，基本都是走馬觀花，零散的，不成系統的學習，效果一定是差強人意的。當她們提出這樣一個觀點時，我將此作爲鞭策自己的力量，畢竟學習是一輩子的事兒。
第四個詞語是童真的力量。保持一顆童心，是我一直的追求。我的內心保留着一份童真，是爲了能夠和孩子們更好的相處，這也是讓自己保持年輕的祕訣。
綜上來說，我能夠給予他人的力量，源自於我的簡單又執着，特別是“知行合一”，主要表現在：想到就去做到，創造一切條件去做到，不給自己留遺憾。如果我沒有做到，基本上就是我的意識還不到位（哈哈，自誇還是容易上癮的）。
用另一個朋友的評價作爲目標，也作爲結束語吧：
工作上盡職盡責，生活上盡心盡美，學習上盡能盡力。