中午喫飯，和我媽聊到電燈。我媽說大概是一九八幾年的時候，老家纔開始照電燈。在這之前，老家都是點煤油燈的。一片黑暗的世界，有了電燈的光芒，晚上變得多彩起來。
衆所周知，電燈是愛迪生髮明的。他經歷了上千次的實驗，試過無數種材料，最後才成功。可是愛迪生髮明的電燈並不是我們現在使用的電燈。
我記得小時候的電燈是一個燈泡，裏面有一個W型的鎢絲，鎢絲斷了，燈就壞了。我家的燈只有15W，昏黃的燈光陪着我長大，再後來，我才知道還有100W的燈，到現在，基本都是LED燈，更加先進。
於普通人，這些都是科學的發展，社會的進步，我們並不瞭解其中原理。在初中學習物理和化學的時，只覺得那些元素和名稱離我們甚遠，偶有的一個試驗，就會讓我們這些鄉村的孩子大聲歡呼，畢竟見識得太少，無法體會到大自然的美妙。
在《鎢舅舅》這本書裏，我看到作者奧利弗·薩克斯的童年，看到他對元素和礦物的癡迷和熱愛，一長串的化學名稱，一堆的礦物質，在他的描述裏變得生動有趣。甚至我根本都看不懂他寫的元素是啥，卻能在作者行雲流水的描述裏感受到他的熱情。
作者從小生活在科學的世界裏，整個家族基本都是從事跟科學有關的事業，耳濡目染的生活，讓作者從小就有一個做科學家的夢想。你簡直不敢想象，那麼小的孩子，玩的遊戲竟然是化學遊戲。
他喜歡收集礦石，每到一個城市，就會到自然歷史博物館和植物園，去發現更多奇妙的礦物。
他可以把家人們當作活的圖書館，有什麼不懂的問題都可以問他們。他的母親對於他是十萬個爲什麼，總是耐心地講解，在他還聽不懂的年紀，卻把這些元素記在腦海裏，養成一種根深蒂固的喜愛。
他的戴夫舅舅，就是鎢舅舅，因爲舅舅是開鎢光燈廠的，跟鎢結下不解之緣。鎢舅舅對鎢的熱愛和癡迷，以及知識淵博，都給作者留下深刻的印象。
書中說第一盞可以點亮的鎢絲燈在1911年被製造出來，距今不過才100多年。如今看到燈火輝煌的街道，繁榮昌盛的時代，卻不知道有多少前輩在發光的道路上走過的艱辛。
白熱的鎢絲散發着光芒，撕裂了那片暗影。有些人或許就像白熱的鎢絲，總能散發光芒。
舍勒在作者心中象徵着科學的浪漫，他將發現新元素的榮譽拱手讓給學生和朋友，無私的情懷更是讓作者感動。他對其他事情都不太關心，也不在意，全身心投入鍾愛的化學中。這是作者的偶像，作者的夢想從這裏萌芽，慢慢地長大。
有產地而得名的這些元素和礦物，好似世界地圖上的明燈，爲我發着光。這是夢想指引的方向，只要知道世界上還有這些神奇的事物，作者就不會停下腳步。
坎尼扎羅說：一個人要學習一門新的科學，往往要體驗它的前世今生，經歷這麼科學歷史革命的各個階段。當作者讀到這句話時，他便決心要重修化學史，重新探索化學發展的各個階段。科學是嚴謹的，學習和研究並不能憑着一腔熱血，還要冷靜的思考，傳承和融合知識的特性。
作者比較注重生活中的小細節，比如摩擦生出的靜電，他喜歡摩擦琥珀，能吸起紙屑。冬天，晚上脫毛衣的時候，噼裏啪啦的小火花，就是靜電的作用；春天，頭髮老是被吸得張牙舞爪，裙子也會緊緊地貼在絲襪上。靜電在生活中無處不在，作者也對靜電特別的着迷。
作者的生活中也有不開心的事情。小時候的背井離鄉，在佈雷菲爾德上寄宿學校，被校長欺負，作者的好朋友邁克爾，因爲在學校被霸凌，變得精神異常。在極樂和痛苦之間掙扎，在幻想和現實之間遊離，爲了自己的身心健康，他開始建立自己的實驗室，做自己喜歡的事情，保持樂觀的精神狀態。
雖然作者最後並沒有成爲化學家，但是過去對化學的熱情還是會重現，給生活帶來一些莫名的衝動：突然想要做一個鎘做的球，就像愛好看書的我，突然間抓起一本書也能讀到忘卻時間的熱愛。
今日有幸讀到《鎢舅舅》這本書，從作者的科學啓蒙之路，看到生命的更多可能性。環境對於一個人來說，實在太重要了。作者從小見識到的世界跟普通人有很多的差別，這叫先天優越性吧。人的一生並不會一帆風順，成長的道路也會遇到困難，父母的安排似乎是命數，截斷了成爲化學家的夢，卻阻擋不了作者內心深處對化學的熱愛。
最後，我是不是可以爲自己的平庸找到藉口，畢竟我的生活環境限制了我的見識。18歲之前沒出過遠門，生活在鄉下，沒見過世面，不知道什麼厲害的人物，總以爲書上著名的人都是已故之人，讀了安妮寶貝，文字爲我打開一扇大門。
夢想，你還有夢想嗎？有，似乎又不太明確，但是我可以確信的是：我和作者一樣，我對文字的熱愛，如同作者對化學的熱愛一樣。