今天聽了秦教授關於教學中多媒體技術應用的有關知識，讓我眼界大開，感覺自已在利用多媒體技術助力課堂教學上，就是一個年幼無知的兒童，秦教授以專業的電腦知識和操作方法讓我眼花繚亂，目瞪口呆，佩敬之心，油然而生。
我的認識還停留在ppT上。
可能我老了。已滿頭白髮，這證明的確老了！
多媒體技術在教學上的運用是一把雙刃劍。
優點很多。首先是製作出的東西，有光影有聲色，生動鮮活，這樣的東西植入課堂，無疑具有極大的吸引力，是普通的文字和乾硬的講解無法比擬的。就像觀看一場電影，學生必定充滿興趣。其次是信息和知識的容量，無比豐富。如果說普通講課是一朵花的話，多媒體計算機技術介入的課堂就是整個春天；如果說平時上課老師需要的是一桶水，那麼融媒課堂就是汪洋大海。再次，利用多媒體技術的課堂，老師太省事了，許多話不用講，許多事不用做，播放就好了。感覺把一條狗培訓一下，只要會按鍵，就能勝任課堂教學，我這麼說不帶貶義，我只是強調這種技術的強大。
缺點也有。最值得考慮的就是觀看代替了思考，視聽代替了想象，直觀代替了抽象，演示代替了思維，簡單粗暴代替了深入分析和深入表達。其次，技術的支撐可能不夠，老師要學會並記住這些操作，恐怕並非易事。再次，一堂豐富多彩的新課堂，其背後需要的時間可能無法想象。不說課堂設計，單說製作上，圖片音視頻的選用就是一個浩大的工程，老師課多，恐怕會有心無力。
但是，誰也否定不了新技術的優勢。有更好的更新的技術，助力於教學，豈非美事一樁？
只是運用時要結合實際，可用則用，當用則用，能用就用！我們不追求新奇，不爲表演，一切以有利於教學爲原則。
教學媒介和方式的改變勢無可擋，我們應和時代的脈搏一起跳動，要主動學習，與時俱進，在我們的課堂和科技共舞，讓我們的教學與科學共融，讓我們站在時代的風口浪尖吧。
以對教育的一腔熱愛爲名，以對事業的—身擔當爲責，以對未來的一腔孤勇爲膽，還有什麼困難能難住我們？還有什麼理由去迴避改變？
告別舒適區，以一顆戰士的心勇敢向前吧，此心寄於教育和學生，可昭日月，九死不渝！