審題時，要突出目光，必須寫典型時刻，有溫度的目光注視你的情景，要寫出對方的熱情關懷，寫出你內心的溫暖感受。
差的作文，沒有寫出目光，沒有將目光強化，沒有寫自己被他人關懷的事，結尾才點了一下題，我忘不了你的有溫度的目光。差的作文，要讓你在全文尋找那有溫度的目光，常常找到結尾還沒有找到。
有的學生不知道何謂有溫度的目光，寫成了嚴厲的目光，寫成了責怪的目光，作文欠缺主題意識。
首尾一定要點題，點題到那溫暖的目光上。
【範文一】那有溫度的目光
媽媽有着最平凡的一張臉，可以說，如果把她放在人堆裏，一定不能一眼認出她來，沒有高等的氣質，只是平凡中最爲平凡的一位母親，既不鶴立雞羣，也不別有氣質。
我小時候的時光，大多是和爺爺奶奶度過的，母親一直忙這忙那，在童年的記憶中似乎很少有關於母愛的溫度。上學後，我才知道，那種母愛，可以改變你的一生。小時候的我好奇，頑皮，長大後跟了母親也不例外，只是不像以前那種狂妄。
母親會以他最有力的武器-----目光讓我變得溫順，那犀利的目光一向我射來，似一把利箭，直接穿透你的心，頓時心中有一絲充滿溫度的涼意，會讓我立刻認識到自己的錯誤，讓自己服帖下來，於是，母親的目光成了我小時候最恐懼的武器。
母親的目光充滿關愛，小時候的一次高燒，讓我知道母親的目光不只只有我恐懼的東西，還有那些對我熾熱的愛，當自己從朦朧裏甦醒，第一眼看到的就是母親，那目光已從往日的犀利，變成熾熱的溫柔，一瀉千里似的，如一輪明月，一池碧水，清澈而富有韻味，使小時候的我對往日不多話的母親改變了昔日的看法，只因爲那目光，那目光裏包含的母親的溫度……
隨着時光的流逝，我有一種長大的感覺，似乎長出了一雙要離開母親懷抱的翅膀，似乎一切不再需要母親的保護，而母親的目光裏卻流露出幾分擔憂。青春的到來，是昔日童真的我變得獨立，孤僻，不再願意聽母親的教誨，母親的目光卻再次溫暖了我的心靈，那目光飽含着憂傷、擔心與不安，卻沒有降低那熾熱的溫度，那目光，以憂傷的氣息不安的心動讓我回想起以前的日子，讓我回想起母親的點點滴滴，於是決定在母親的世界裏飛翔……就是這樣，母親以他那睿智而鋒利的目光改變了我的一生。
【範文二】那有溫度的目光
昨晚，半夢半醒間，彷彿感到眼前有個模糊又熟悉的身影，我微微擡起頭，又望見了那再熟悉不過的眼神。我趕忙閉上眼睛……
那是去年的一個晚上，和昨天一樣：半夜睜開惺忪的眼睛，正遇上母親那慈愛的目光，我眨了眨眼睛，冷不丁冒出一句話：“媽，你老盯着我幹嗎?”媽媽好像被我的問題嚇了一跳，趕忙收回目光說：“沒什麼，看你被子蓋好了沒。乖乖睡吧，我出去了。”說完，她轉身走出房間，回頭又望了一眼，輕輕地帶上了門。
當時，天真的我不知媽媽爲什麼總是無緣無故地盯着自己。起初，我還以爲媽媽睡不着隨便看看，可是一節語文課上，老師動情地說道：“生活中有許多細節是你不易察覺的，那是父母對你的愛，留心觀察吧，你會感動一生的……”
那一刻，我意識到自己犯了一個錯誤。原來，我每天在夢中“練功夫”將被子踢開，害得媽媽天天夜裏爬起來爲我蓋被子，媽媽的目光是一種幸福，看到孩子睡得香甜的幸福。
往事一一浮現：清晨起牀時一句“昨晚睡得好嗎，”伴着惺忪的目光;出門上學時一句“注意安全”，伴着關切的目光;緊張備考時一句“輕鬆上陣”，伴着鼓勵的目光……
我終於明白,媽媽的目光中包含着多麼深多麼濃的愛!像一首詩，意境深遠;似一幅畫，清新自然;像一曲歌，悠揚悅耳。
昨天晚上，當發覺媽媽又在注視我的時候，我沒有讓自己“醒來”，而是在目前那有溫度的目光下，遨遊在母親愛的海洋裏。
【範文三】那有溫度的目光
我最難忘的老師是小學一至三年級的語文老師——徐芳芳老師。
徐老師的眼睛最吸引人，好像能代替嘴說話似的。烏黑光亮，時時顯示出特有的老練和機敏。
徐老師出神入化的目光讓我總也忘不了，還記得二年級發生的一件事。那天，我不知怎麼回事，竟然神差鬼使地在語文課上玩起了橡皮!好像我身處的不是課堂，而是一個可以隨心所欲的遊樂園。我忘記了一切，不光上課搞小動作不說，就連老師講的我也一個字都沒聽進去。我玩得正高興，猛然間一擡頭，正好與老師的目光相遇。雖然只是一個淡淡的目光，但它卻像一個沉重的包裹，壓在我心頭，讓我喘不過氣來，那目光裏包含的是什麼?是責備?是傷心?是失望?是氣憤?……我低下頭，臉燙得發燒，腿也忍不住打顫，心想：徐老師會不會批評我?會不會從此對失望?我擡起頭，準備洗耳恭聽“暴風雨”的“旋律”接下來的一刻將讓我的面子一掃而光，回家說不定還有一頓罵等着我。然而，事情並不是我想像的那樣可怕，老師只是向我投來了一個慈愛的目光，好像什麼事也沒發生過。我愣住了，心裏默唸：老師，謝謝你維護了我的自尊!下課了，我靜靜望着老師的背景消失在走廊盡頭，久久被後悔與感動籠罩着……
事隔一個月後的一天中午，我早早寫完作業，還得了一個優星，徐教師又向我投來了熟悉的目光。不過這次的與一個月之前的目光可不一樣了。這次的目光中更多的是鼓勵，是讚賞，是表揚。我又想起了一個月前老師那隱隱帶痛的目光，原來學生的一舉一動，老師都看在眼中啊!我慌忙向老師一笑，徐老師也淡淡報以一笑，目光中寫滿了欣慰。
老師，謝謝您!謝謝您那有溫度的目光!謝謝您那充滿關愛的目光!
【範文四】那有溫度的目光
今天第一次學素描，第一次自己要去離家有點距離的畫室，我和好朋友陽陽在路上經歷了許多目光.
天氣悶熱我們找有樹蔭的地方走,突然兩隻可愛的小狗闖入我的視野。一隻自由的狗.一隻被人牽着的狗，自由的狗蹦蹦跳跳,被牽着的狗愁眉苦臉;自由的狗很開心,被牽着的狗很傷心……被牽着的狗向自由的狗投擊羨慕的目光。那是一種什麼樣的目光呀了，那是一種動物之間的交流，包含着羨慕、無可奈何，還有對人類的怨恨。我希望人類可以讓所有動物都像那隻自由的狗一樣，讓這種目光不再出現在動物的眼晴當中。
到了畫室門口，正好碰見我們的老師--趙老師，一見到他那粗粗的眉毛下的眼睛，啊!多麼和藹可親的目光呀!走進了教室，我們開始畫正方體。他教我們畫素描，每次看到的就是他的眼睛都是慈愛的目光。他畫畫特別好，還特別幽默，因爲這個畫室主要是教初中生和高中生的，對我們這幾個小不點，大哥哥大姐姐都很照顧。他們總是用一種關愛的目光看我們，所以我們經常“以小賣小”的胡作非爲。在這些充滿愛的目光裏，我對畫畫越來越有興趣了!
回家的路上，有一個阿姨對一個小女孩大聲責罵，“ 快點兒寫作業，整天就知道玩。”說完還一直罵小女孩，還向小女孩射去一種對她很煩的目光，怒視着她。我們停了下來，看着那母女倆，現在已經有許多人都看着她倆了。阿姨看了看我們，可能是因爲面子吧，她仍舊不停地罵着，弄得小女孩不停地哭。阿姨又瞪了小女孩一眼，投去了一個嫌棄的目光……
目光這個東西就是多面性的，有有溫度的、有好的、有壞的……還有許許多多種的。我們現在還小，希望大人們給我們鼓勵的目光，讓我們有前進這的動力，給我們關愛的目光，讓我們知道世界處處充滿愛。
【範文五】那有溫度的目光
午後的陽光靜靜流淌着，翻開相冊，輕撫着我們六(2)班的那張畢業照，捕捉着每份感動。樹葉在耳畔沙沙作響，鐘聲顫巍巍地飄向遠方。回憶似乎在蔓延，漸漸地，眼淚止不住的流淌，滑過臉頰，一張張笑臉綻放在記憶深處，一束束目光定格在思念的畫卷上……
在課上，那目光令我感動。
我是一個膽小的人，在課上很少發言，老師自然也很少叫我。可今天，老師卻破天荒的將衛星發射給了我。我慌慌忙忙的站起來，小聲地回答了老師的問題，甚至都有點口喫，只聽老師帶着有點怒氣的眼神說：“上課發言要大聲一點，重說一遍。”我自然是被嚇到了，更是不敢回答。我的眼睛六神無主地逃竄着，而此時我正對上同桌的目光。那目光，纖塵不染，寧靜恬淡，均勻地充滿了陽光，那一束束陽光直直的穿透我幼小的心靈。我鼓起勇氣，加大了原有的分貝說出答案，此時一聲聲掌聲向我的耳朵襲來，我心中洋溢着成功的喜悅。那目光就像是那開荒的鐵犁，默默地耕耘着，一方漆黑的沃土。把勇敢的種子散播。
在操場，那目光令我感動。
我很不會與人打交道，因此也很少有朋友。課間，我總是一個人傻愣坐在操場的一角。當然了，今天也不例外，但她卻打破了着慣例。我照舊在一旁坐着，看着別人嬉戲。當我正看得入神，我的同桌跑了過來，說：“嘿，一起來玩吧!”，我本想說不，但我的眼睛不聽使喚地對上了她的雙眸，那目光，多麼的清澈，彷彿一口明汪汪的水井，蘊含着波瀾不驚、從容淡定;也宛如一輪皎潔的明月，雖光華纖弱，卻真誠的映照與我的心靈。此時，我的嘴巴也不由自主地說了一聲，嗯。那目光是那悠悠的小橋，橋的一端連出勇氣的弧度。
在考場，那目光令我感動。
“沙沙”，考場內，同學們奮力地答着考卷，我也如此。可現在，一道題讓我困惑不已，我冥思苦想，可一點頭緒也沒有。失望的我想放棄了，趴在桌上東張西望。不經意間，又對上了同桌的目光，它彷彿在告訴我：“別放棄，至少還有一絲希望。”那明亮的眸子是我見過的最晶瑩的露珠，滋潤了我因絕望而乾涸的心田，給予我無限的鼓舞。我決定重新審視一下題目，奮筆疾書……那目光如同陽光從雲隙中直射下來，像一束束強光穿透了昨夜蓄滿雨水的厚厚的雲層。
那有溫度的溫暖的目光，即便是冬天，那目光也足以讓我的心燒透，直到化作一灘有溫度的冰河。