讲师如何从别人的公众号文章中获取素材?

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在好讲师升值营收到一位老师的提问:
“小六老师,我看了一篇文章,后面讲到如何去对待犟脾气的孩子。
这里有3点,我想把这些内容也作为我的知识点记录下来,但是这样去记就很难。
是不是就可以把这3点整理成一个简易模型?”
我打开了她给我发的公众号文章片段,她想要加工的片段是这样的:
“对待太犟的孩子,更应该用心去接纳,去看见。
身为父母,我们可以试着这样做:

第一,无伤大雅的要求,减少争论。
很多时候,我们与孩子之间的犟,都是为了证明自己是对的。
但是实际上,哪有那么多对错呢?
有时候孩子的要求真的很简单,有时候只要我们稍微放弃自恋,就能达到和解。
没有必要跟孩子争一个输赢,赢了孩子,不如赢得孩子。

第二,听见孩子背后的呐喊。
他们在争论的背后,是因为有说不出的需求。
就比如不愿意穿秋裤的,他们只不过是在争夺自己生活的一点点主动权。
他们冷不冷不重要,重要的是他们要夺取这部分权利。
要听见孩子真实的声音,看见孩子真实的需求。

第三,越犟的孩子,越需要认可。
多给那个倔强的孩子一些认可吧,他们的内心积压在太多的委屈。
一次次地不被理解,变成了他们一点一滴的愤愤不平。
也许,只需要一次,父母一次的低头与看见,就能够让孩子热泪盈眶。
孩子都是顺毛驴,他们需要的,不过就是多被摸摸头。
孩子还在跟你犟,是因为他们相信能够从你这里得到认可。这份倔强的背后,都是可爱与期待。
别辜负孩子的可爱,别辜负孩子的期待。”

怎么把这个片段变成自己可以用来做分享的知识呢?

2

在好讲师升值营的课程里,有一个关键能力就是知识的加工能力。
我们简称它为“易建联吗模型”。


什么是易建联模型呢?

  • 易,制造意外。
    指的是要给这个知识点找到让听众感兴趣的提问和场景,常见的手法有:趋利,避害和好奇;
  • 简,就是简化。
    指的是信息片段往往内容冗长,需要做一些简化的动作,方便学员的大脑记忆。
    常见的动作有:简化,图解和模型。
  • 联,就是联结。
    指的是要想让学员理解这个知识点,我们需要让这个新知识和旧经验关联在一起。
    常见的动作有:举例子,打比方,讲故事等等

因为这篇文章中已经在开场给设置了趋利避害的内容,在解释自己观点的时候,也用到了很多接地气的案例。
所以,我们加工这个知识点的重心放在简化上面。

3

具体怎么简单化呢?

第一步,从信息片段中提取出关键词:

  • 减少争论
  • 给孩子主动权
  • 让孩子得到认可


如果再大白话一点,你会怎么说?
比如我们可以再简单一点:

  • 管住嘴:减少争论
  • 放开手:给孩子主动权
  • 多关心:让孩子得到认可


4

还没结束,接下来我们要考虑,作为家长,如果在听完课之后,如果要去行动,哪些是容易做到的?哪些是难做到的?
我们可以把这三个动作用圈层或者阶梯表达出来:
比如我们的讲师同学coco老师觉得,表达关心最容易做到,放手和闭嘴要慢慢习惯。


这一步的动作,目的是让家长清楚知道,最容易做的是什么。
如果下一次遇到孩子犟的场景,TA至少可以优先做一个动作是什么。

5.

接下来我们对比一下加工的效果:
从一开始的文字信息,到最后变成一个图解模型:


6.

有了自己加工好的知识点,那接下里在讲解的时候,原来的文章中的素材是否可以继续用呢?
当然可以。
其实这篇文章,作者用了不少的素材了,
所以我们也可以在“简化+图解”之后,把这些素材整理出来,为我们所用:
金句,案例,故事··· ···
这些都是可以直接拿来用的,你只要不照着念,这些素材都可以用自己的话说一遍。



END.

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