原创 ZTD 時間管理法則

什麼是ZTD?Ztd( Zen TO Do)是基於GTD系統設定的一套更加簡單,注重高效、行動的收集信息和規劃行動的方法。ZTD的5個要點:1.全面收集簡單記錄2.快速處理計劃重點3.專心執行回顧目標4.簡化任務設定常規5.信息系統充滿激情

原创 學生不願意畫思維導圖怎麼辦?

週二晚八點,“遇見...”羣的第77期“思維導圖實戰大咖分享會”活動如期進行,本期是由春雨老師帶來的《思維導圖在歷史教學中的應用》,春雨老師分享了自己在思維導圖教學實踐中的心得和困惑。結束後提出幾個問題得到了大家積極的討論和參與,如果正在讀

原创 5S的定義與目的

5S起源“ 5S ” 活動起源於日本,並在日本企業中廣泛推行,它相當於我國企業開展的文明生產活動。 “ 5S ” 活動的對象是現場的 “ 環境 ” ,它對生產現場環境全局進行綜合考慮,並制訂切實可行的計劃與措施,從而達到規範化管理。5S理論

原创 柳比歇夫時間管理法

柳比歇夫時間管理法就是要記錄時間、分析時間、消除時間浪費、重新安排自己的時間。是個人時間定量管理的方法。要點⑴保持時間記錄的真實性、準確性。真實是指工作現場的記錄,而不是補記的。準確是要求記錄的誤差不大於15分鐘,否則記錄就無使用價值;⑵切

原创 爲什麼一週是七天?

是因爲在《聖經》創世記中,記載上帝的創造工作,說他第一天創造了光,第二天造空氣和水,第三天造陸地、海和各類植物,第四天造日、月、星辰和定晝夜、節令、日子和年歲,第五天造各類動物,第六天上帝按着他的形象造人,第七天創造工作完畢,上帝歇了他一切

原创 一個看穿慾望的心理測試

這個心理測驗來自西方,是與人潛意識有關,沒有什麼科學依據,各位全當茶餘飯後的消遣。有個男人叫M,他要過河去和未婚妻F相會結婚,但兩人一河相隔,M必須要借船過河才能見到F,於是他開始四處找船。這時見一個女子L剛好有船,M跟L借,L遇到M後愛上

原创 課前隨筆:整理積澱

“腹有詩書氣自華”,在準備課件的過程中,看到一段撒貝寧主持詩詞大會時的一段開場白,很是喜歡,繪製成圖,準備上課用。

原创 文章面面觀

文章是記載世間事物、事理,抒述作者意思、情感的東西。每篇文章有着形式與內容兩方面。文章的內容包括世間一切,它的來源是實際的生活經驗,但不止於文章上。文章的形式的探究主要有:文章體制、詞彙蒐集、文法、修辭、評鑑、風格和章法佈局幾個重點。(國文

原创 課後隨筆:學習習慣的養成

以“成就感”激發孩子的學習興趣;以“效率感”優化孩子的學習方法;以“目標感”培養孩子的學習習慣。

原创 課後隨筆:無形的手

我們每個人看待這個世界的方式和角度都是不一樣的,或宏觀或微觀,或積極或消極,或現實或理想....如同一雙無形的手,時刻影響着我們。

原创 課後隨筆:計劃

計劃是提高學習效率的有效手段,凡事皆因爲預見,纔會遇見。我們的學習模式一般分爲兩種形式,一是消極的,一是積極的。消極的模式都是等問題發生了才被動的去處理。積極的模式則不然,他們會主動積極的預見困難並提前想好解決問題的方案。寫計劃實際是我們對

原创 八大圖示法:圓圈圖

圓圈圖和氣泡圖的區別在於中心詞向外延伸的時候沒有逐個的線條鏈接小圓,而是把所有由中心詞激發出來的想法都寫入外圈,個人覺得少了逐個圓圈的束縛,更加有利於激發出更多的想法。圓圈圖單純的作爲激發和訓練創新新思維是非常不錯的方式,但需要注意的是,光

原创 八大圖示法:氣泡圖

氣泡圖被廣泛應用,是得益於其簡單的畫法和直觀的呈現。由圓圈,直線和填寫在圈內的詞組成。操作時,從中間大圓內的中心詞開始,把不斷由中心詞觸發出來的思考,填寫到由直線延到周圍的小圓內。氣泡圖的質量的好壞可以從內容和形式上進行判斷。博贊思維導圖中

原创 課後隨筆:記憶

大腦對於什麼樣的信息印象深刻?開始和結束階段的內容;與已知內容產生了關聯的內容;特別強調過的內容;觸發五感的內容;自己喜歡的內容。繪製思維導圖,是一次從輸入到加工再到輸出的完整學習過程。並且其通過放射性結構讓信息之間產生關聯,通過關鍵詞降低