原创 八上第二單元《學寫傳記》

教學目標1.瞭解傳記的基本特點,學會自轉和人物小篆的寫法。2.恰當選材寫一篇自己或他人的小傳。3.通過人物言行以及合理想象,刻畫人物形象,突出人物精神品質。教學重點瞭解傳記的基本特點,學會自傳和人物小傳的寫法。教學難點運用一定的方法學寫傳記

原创 問君能有幾多愁 用情專處愁更愁

2020年10月10日,鐵爐初級中學“名校+”教育聯合體在馬額初中舉辦了統編教材教學研討會。觀摩課上,愛知中學的郝毅老師執教了《古詩歌詞賞析》。郝毅老師對《望江南》《武陵春》進行了對比閱讀。提出:這兩首詞的主人公誰更愁?郝老師無意比較誰更愁

原创 朱德是誰?

學習朱德《回憶我的母親》。我:誰來給大家介紹一下朱德?學生面面相覷,無人迴應。我:根據所學歷史知識及大家在小學學過的課文,誰來給大家講講?知道多少講多少,哪怕一點,也沒事。我想學生們近代史剛學過,小學還學過《朱德的扁擔》。學生你看看我,我看

原创 站在門裏教作文——《從此愛上作文課》學習筆記(八)

作文教學的現實情形是:會寫的,未必會教;會教的,未必會寫;自以爲會教的,效果未必就好;根本不會教的,似乎效果也不差。懂得寫作才能教作文教師的寫作素養和作文教學之間的關係是一個很複雜的問題,並不能簡單化的得出一個結論。懂寫作首先要能夠認識到不

原创 作文課就是大家一起講故事——《從此愛上作文課》學習筆記七

第七章作文課就是大家一起講故事莫言獲得諾貝爾獎的時候,有一個發言題目是:我是一個講故事的人。作文寫得好的人都是會講故事的人,語文老師在跟學生講作文的時候,一定要強調故事意識。共生寫作簡單說就是大家一起寫作文,大家一起講故事。共生寫作教學的基

原创 作文課是座立交橋——《從此愛上作文課》學習筆記(六)

第六章 作文課是座立交橋作文課在基本課型的基礎上還有很多綜合性的課型。所謂綜合,既不單單是寫作指導,也不單單是寫作評講記;既不單單是一個寫作理念的學習,也不單單是訓練一個能力、學習一個寫作知識或方法。作文升格課作文升格課主要是立足於習作質量

原创 《從此愛上作文課》學習筆記四

第四章 作文不僅是作文課教好的中學作文教學的基本策略,包括很多層面。課程標準是從理念的層面告訴我們怎麼教,很多專家會從理論層面說明應該怎麼教,而一線老師需要的是具體的方法。自由作文和指令作文互補中學生寫作的基本性質是指令性寫作,但並不等於說

原创 《從此愛上作文課》學習筆記五

第五章 作文課是多條行道作文課有很多種,教法有着非常豐富的課型。作文指導課大多數的作文指導課的內容和程序是1題目解析,2方法指導,3範文引路。這樣的作文指導課對學生的寫作多多少少會有一定的指導作用,但每次如此,千篇一律,形式僵化,意義就不大

原创 魯迅先生嫌清國留學生沒有把頭髮編成辮子……

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節,望去確也像緋紅的輕雲,但花下也不了成羣結隊的“清國留學生”的速成班,頭頂上盤着大辮子,頂的學生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑑,宛如小姑娘的髮髻一般,還要

原创 山間小溪

山間小溪/鄧紫薇世界上最美的風景,莫過於自然。她是天生的設計師,把一切都設計的那麼美麗。在龍河大壩下,有一條從龍河分流出來的小溪,是我心中的嚮往。姑姑常在這兒割菜,而我喜歡在小溪玩耍。沿着龍河大壩旁邊的小路跑下去,雙臂張開,迎着風,涼爽極了

原创 從數學教參學語文

衆所周知,學校教育的主要作用是讓年輕一代健康成長並不斷取得新的進步,即越來越好,越來越完善,這就是社會,不斷取得進步的重要保證。那麼我們究竟如何理解這裏所說的“越來越好,越來越完善”呢?以下是臺灣作家林清玄先生的相關建議:“要通過生命不斷轉

原创 《從此愛上作文課》讀書筆記三

第三章 讓學生在寫作中學會寫作中學作文教學的基本內容應該是讓學生感受寫作過程、豐富寫作積累、體悟寫作規律、形成寫作經驗。讓學生感受寫作過程很多寫作的大家,並沒有名師的指導;很多名師,也沒有指導出大家。這足以說明所,謂的“教學”對於寫作能力的

原创 我雖殘疾,但有夢想

我雖殘疾,但有夢想/李雲鵬親愛的同學們,中午好!我演講的題目是《我雖殘疾,但有夢想》。夢想是黑夜中的一盞明燈照亮我們的人生道路,夢想是沙漠中的一片綠洲帶給行人無限的希望,夢想是中午的萬丈驕陽總會發出耀眼的光芒。我的夢想就是創辦一家自己的企業

原创 《從此愛上作文課》讀書筆記二

第二章 教我們能教的作文中學生作文教學的基本定位:簡單地說,就是作文教學是什麼,作文教學應該教什麼。這個問題很多老師沒思考過,沒有思考過,有兩種可能。一種可能是智者,他沒有想清楚,但他能做得很好,“隨心所欲而不逾矩”,這是教育的最高境界,是

原创 我寫下水作文

碰到優秀的學生,我總會心生忌憚。新聞單元教學任務完成後,隨堂布置作業,讓同學嘗試寫消息。一名同學寫下這樣的內容:    馬額街辦各小學高年級走向合併九月一日是全國各中小學開學的第一天,臨漁區馬額街辦各小學高年級全部合併到了馬額小學、塚王小