原创 教學反思916

通過回憶新同學給自己的印象導入新課,學生在分享闡述的過程中會再次關注小夥伴的外貌特徵及性格特點,但在表達的過程中,課堂氛圍過於活躍,還是歸於課堂管理的缺失,削弱了本該產生作用的重要環節的力量。初中階段的美術課堂應重瞭解輕掌握,不過分強調理論

原创 教師節紀事

上午收到一張已經九年級的孩子親手製作的賀卡,滿滿真誠,最寶貴的禮物也不過如此了吧。第一次作爲美術老師收到鮮花,但如果是學生自己做的可能會更有意義吧!真正意義上的從教兩年後,突如其來的拜師禮讓我不知所措,在我最想要被指導的時候,我卻像一個陷入

原创 課後反思9.9

一、對上課不帶工具的學生,讓其給家長打電話將上課所需的工具帶至學校並扣分,但不能讓學生離開自己的視線,本着誰的課堂誰負責的原則,時刻把學生的安全問題放在第一位。二、在學生課堂行爲表現的問題上,讓學生明白不能做什麼比知道能做什麼更重要,教育的

原创 聽課小記

感知力與洞察力是創造力的基礎!這在美術學科的學習中展現得尤爲明顯,如何讓從小生活在空調房裏的孩子們感知到冬是冷的、夏是熱的,如何讓他們明白秋天裏不只有課本里的“秋高氣爽”、“滿目蒼涼”,還有紅、有黃、有各種代表特定場景、特定情感的色彩元素。

原创 看“街舞”的一點感受

什麼場合說什麼話!什麼氛圍做什麼事!你不能說“我做的是高端的,你沒感受到它的厲害,那你就是膚淺的”,這很像小孩子耍賴皮,看起來很委屈,但沒有任何意義!這是我今天看《這就是街舞》的一點感受。每個領域都有搞融合與創新的人,一旦創新的結果被大家認

原创 提上日程的比賽

下午在微信羣接到了要比賽的通知,“遙遙無期”的賽事突然被提上了日程,有點不知所措。從2017年夏天以來,我已經有近三年的時間沒有接觸過水粉畫了,除了素描還是素描,數起來也是寥寥幾幅。事到臨頭才發現諸多弊病:1.做事方向性不強。2.不能按時認

原创 讀書小悟9.4

我們堅持一件事情,並不是因爲這樣做了有效果,而是堅信,這樣做是對的。一個人的改變,不是因爲得到不好的結果,而是因爲有價值而改變,纔是正確的。——摘自《教育的另一種可能性》不走心的改變永遠是膚淺且不長久的,只有從心裏有了深刻的認識,認同一事的

原创 只是今天

週三後的每一天都在對週末的瘋狂期待中渡過,很疲累,坐在不開空調的辦公室裏像一條熟透了的香腸!眼看着天氣沒有轉涼的意思,白雲成團成團地在天上飄着,像一塊塊乾淨的棉花!下班路上的轉盤口擠着一羣等待路燈的人們,步履匆匆,看起來像不知道熱一樣!

原创 一點反思9.2

一點反思:對上課違反紀律的學生,除了用批評、扣平時表現分的行爲約束外,如果用教育的方法,怎麼才能更深入孩子的內心,而不是隻流於形式的老師批評孩子認錯,然後彼此在心裏都沒有留下什麼深刻印象的表面功夫。因爲我不是師範院校出身,可能對教育學與學科

原创 阿旺

認識阿旺那一年,阿旺才十八歲,在營地給一羣平均大自己七八歲的人當助教老師。阿旺很有南方人的特點,皮膚黝黑,瘦得厲害,但個子很高。很多人叫他阿旺,因爲稱呼的問題起初我還以爲他是廣西人,就這麼叫着叫着,時間久了都快忘了阿旺的本名叫什麼了。

原创 需要一顆清晰的腦袋

今日感悟:負能量的話不要輕易說出口,尤其對同事!謹言慎行!明日工作計劃:1.調整工資表,催促各校區製表人交表。2.查看退休人員優秀教師證書,給相關老師反饋。3.加班級家長微信羣,提醒家長後天學生上課所要帶的東西。4.領取學生教材,聽課,備課

原创 老生常談之感知與創造

剛進入七年級的學生對美術課的印象還停留在小學階段,繪畫、手工等看得到摸得着能夠自己動手操作的模式,具象思維是他們思考問題的特點,如何引導孩子從具象思維到抽象思維的轉換,是每一個學習目標在設置的過程中都需要考慮的問題,除了造型與表現、設計與應

原创 只有輸入沒有輸出

陽光很好,天氣很熱,完全感受不到初秋的氣息,趴在牀上就着照在房間裏強烈的光線讀書,除了沒有花草蟲鳴,完全是一種躺在公園裏的感受。讀了韓梅梅的《一個自己的房間》,其中一篇“空房子”讓我感觸頗深,心裏久久不能平靜,爲那酸澀的愛情,爲那愛情裏倔強

原创 關於匆匆

行也匆匆,坐也匆匆,讀書也匆匆。放縱的時候覺得時間大把大把的有,一到開始上班就覺得時間緊張得不行,然後感慨手邊有做不完的事,還有很多計劃沒有執行,昨天是這樣,上個月如此,去年也是如此,日子過得像惡性循環,我好像沒有活在當下,而是活在對過去的

原创 三知

古人論三知:知羞恥、知恐懼、知艱難。一個光屁股慢慢長大的孩子突然不願意穿漏屁股的衣服,這便是有了“羞恥”的意識;從不畏水火寒熱到知冷知熱,明白哪些可以碰,哪些不可以,這便是心中存了“恐懼”的念頭;從萬事皆能到量力而行,這便明白世間萬物都有定