網絡題庫建設和管理

摘要：本文簡單介紹了網絡題庫的基本特點，網絡題庫的建設，管理，並闡述了一個基於WEB的題庫系統的技術體系，題庫結構，管理，組卷原理和方法。

關鍵詞：網絡題庫，建設，管理

題庫（ITEM BANK）是“按照一定的教育測量理論，在計算機系統中實現的某個學科題目的集合”，它是嚴格遵循教育測量理論，在精確的數學模型基礎上建立起來教育測量工具。

建立題庫是一個複雜的系統工程，對於網絡題庫來說，它就更爲複雜，不僅要考慮到建立系統的數學模型，確定試題的屬性指標以及試題的組成結構，還要考慮到題庫的開放性和保密性，題庫內容的上傳，這就涉及到網絡題庫的管理問題。同時，建立題庫的目的，是爲了更好地進行教學管理，服務於教學，檢驗教學效果。新成立的武漢大學容納文理工史醫等衆多的學科，必然包含更多的課程，如何有效地，統一地把這些課程的題目建立在一大型通用題庫上，是一個急需解決的問題。我們在參考了《現代遠程教育工程教育資源建設技術規範》的基礎上，根據武漢大學的實際情況，並預計未來考試發展的趨勢，製作了一通用網絡題庫，現介紹如下：

一、建築的技術及平臺

該題庫以PHP語言爲基礎，以MYSQL數據庫技術爲核心來建立的跨平臺的軟件系統，PHP是新近推出的一種可在LINUX，UNIX和WINDOWS NT環境下開發的服務器端的網絡語言，其移植性強，靈活多變，且保密性強，MYSQL是一種網絡數據庫，其查詢及其它操作速度快。用這樣的語言和數據庫技術做題庫的技術支撐，便於查詢，修改，而且能夠很好地適應題庫的開放性和保密性。

二、題庫的結構

題庫的結構是題庫的靈魂，是其它內容的基礎。在組建題庫時，首先必須考慮題庫的結構，在參閱了大量文獻並與衆多教師的討論的過程中，定義了題庫的基本結構，如表1所示。該題庫結構不僅包含了現有的所有題形，而且考慮到隨着計算機和網絡技術的發展，網上考試的出現，預留出了多媒體考試的形式，即可以考察學生計算機軟件或其它一些實際操作的內容，從而保證該題庫的長期性和先進性。

　

表1、題庫的結構

 

字段名	含義
科目類別	該課程所屬類別，包含理、工、文、史、醫等，必須填寫
科 目	該課程具體名稱，必須填寫
試題編號	試題的唯一標識，由系統自動給出
題 類	客觀題/非客觀題，必須填寫
試題類型	試題的類型，包含單項選擇、多項選擇、判斷、填空、計算、選擇、名詞解釋、簡答等，必須填寫
知 識 點	這道試題在這個學科的教學大綱中所屬的知識點，必須填寫
難 度	試題的難易程度，分五級，難：1~0.8；較難：0.8~0.6；中：0.6~0.4；較易：0.4.~0.2；易：0.2~0；，必須填寫
區 分 度	對學生學科能力的鑑別力，分五級：優：1~0.8；良：0.8~0.6；中：0.6~0.4；較差：0.4~0.2；差：0.2~0；必須填寫
認知分類	學科的教學目標分類，分類依據建立題庫的學科大綱，必須填寫
考試要求	該試題的考試要求說明
考試對象	該試題適合的對象，分爲本科，碩士、博士，不填寫則三者都適合
試題正文	試題的具體內容，該內容包含文本試題，圖象，聲音、動畫，視頻等的標誌，必須填寫
參考答案	參考答案，必須填寫
評分標準	試題的評分細則，必須填寫
建議的考試時間	做完本試題，需要多長時間，以秒計
建議的考試得分	本試題在百分制的試卷中的建議得分
出 題 人	素材編著者姓名、單位、聯繫信息等
出題日期	本試題的出題日期
審訂日期	審訂本道試題的日期

 

　

三、題庫的管理

題庫的管理，主要是使該題庫具有添加、修改和刪除試題的權力，實現網絡題庫的可擴充性和開放性，使用戶對題庫具有至高無上的支配權。但是題庫對試題的質量要求較高，同時試題又是具有一定的保密性、穩定性和嚴謹性的。這樣就形成一對矛盾體，解決這一矛盾的好壞，是檢驗題庫管理的關鍵。

爲解決這一問題，在網上建立該題庫時，就並列建立了兩個結構完全相同的數據庫，一個做正規題庫用，歸教務處管理，一個做錄入題庫用，可以讓相關人士出題使用，該錄入題庫沒有密碼，可任意錄入，並利用PHP語言建立兩者之間的相互關聯，當教務處和相關的教師用一高級權限的密碼打開正規題庫的錄入程序的時候（只能用高級權限打開），如果出題題庫中有新的試題出現，則給以提示，提醒該教師查看審覈，以決定是否錄用，一般是教務處組織相關教師每週進行討論，利於題庫的更新。爲便於兩題庫的轉換和便於教師修改，本題庫提供了轉換，修改的程序，便於把適用的題目錄入到正規題庫中。對兩個題庫，都提供查詢、輸入和編輯的功能，查詢時可根據試題類型，知識點等題庫結構中關鍵字段單獨查詢，也可利用與或關係進行關聯查詢，顯示的內容可以是單一字段內容，也可以是所有內容，爲題庫的輸入和編輯提供了便利。通過這樣的管理就實現了題庫的開放建設，通過網絡，可以廣泛徵集試題，大大減輕建立題庫的成本、縮短建立題庫的時間、提高題庫的運行質量，並且保證了題庫內容的權威性。

四、組卷

組卷是題庫的最終目的，該題庫根據組卷對象的不同，提供了兩種組卷方式，一種是手工組卷，一種是智能自動組卷。學生只具有智能組卷的功能，而且他們只能選擇知識點（選擇該點可以形成單元自測，期中自評，期末自評不同類型的試卷），難度（選擇該項學生學生可以根據自己的實際情況進行測試）和試題時間（選擇該項使學生可以實際情況進行隨時測試）選項。教師則通過高級密碼，享有兩種組卷方式，即教師具有自主調用試題庫即允許出題教師自由地從試題庫中抽取試題。一般情況下，首先由教師根據試題類型，知識點，難度，試題時間，區分度，認知分類，試題對象等由試題庫智能組卷，但是一份高質量的試題，需要教師反覆地推敲、比較和琢磨，因此只提供簡單的智能組卷功能，並不能滿足出題的需要，因此本題庫還提供了手工組卷功能，首先教師根據需要，起用查詢功能，由於採用MYSQL數據庫作爲基礎，該題庫可以浩大的試題庫快速尋找到合適的試題，該題庫系統不僅允許用戶按屬性值查詢，而且允許用戶對試題和答案中的字符進行模糊檢索，支持"與"和"或"條件綜合查詢，這樣就極大地方便了教師組卷，而且這樣的組卷系統能夠滿足教師出題的各種需要。經過教師的修改，系統給出一份符合要求的試卷及其標準答案，試卷以兩種方式呈現：一種是以HTML的方式，將一份試卷形成一個HTML文件顯示，供網絡考試使用。一種是RTF文件的方式，自動形成的試卷以RTF文件的方式打包，供教師下載打印使用。

智能組卷是組卷系統的重點，現把分數和難度組卷原理簡單介紹如下：

1.  
   1. 試題難度：試題整體平均難度應控制在一定的範圍，一般在中和較難之間，以1代表最難，0代表最易，則整體平均難度應在0.6-0.9之間，該項內容由教師定義，整體平均難度p的計算公式如下：
      P=(∑p_i*q_i)/(∑q_i)　(i=1,2,…,k)。
      　　 其中k是試卷所含的題目數,p_i,q_i分別是第i題的難度值和分數。

b、分數指標：分數指標主要是指各種題型，各知識點所佔的分數比例，其計算公式如下：
S_1j=∑a_i (i=1,2,…,k)。
S=∑S_1j 其中S_1j/bj爲常數或由教師指定， (j=1,2, …n)。
　　 S=∑S_m (m=1,2, …l)。
其中k是某種知識點的題目數，a_i 和b_j 分別是第i題分數值和該題所屬知識點的權重，S_1j 是某種知識點的分數總值，S是總分數值，S_m是某一題型所佔的分數總值。n是知識點的總數，l是題型的總數。

五、展望

目前，本系統已經基本建成，正在試運行階段，基本的功能都已經具備，但還需添加系統統計與分析功能，以提供更加豐富的教學測量指標分析。本題庫和論文由於水平有限，難免有所錯誤，望能得到大家指正。