剛剛進入職場，是不是隻有勤勤懇懇、任勞任怨的工作纔有可能得到上司的賞識呢？
當然勤快肯幹是很重要的品質，但是隻有肯幹還是不行的，你還需要學會一招——【貼標籤】。
爲什麼要給自己貼標籤？
新精英創始人，職業生涯諮詢師古典老師在他的新書《躍遷》裏提到一種【聯機學習】的學習模式。下面是書中的一段內容：
過去自己學自己悟，纔是真本事。信息爆炸的時代，“調用”和“整合”他人的答案，顯然更加重要。
過去一定要自己完全學通了，大徹大悟了纔出來教人。100分教5分的人，老師站着講，學生“跪”着聽；信息時代，往往是一個15分的人教一個5分的人大家商量着來，偶爾學生還能教老師幾招。
在傳授穩定的，系統化的知識層面，前者更優；但是在學習最新的，還未有人整理過的知識方面，後者顯然更快。
可以看到【調用】和【整合】是聯機學習的精髓，這是一種用答案去換取答案的學習方式。從聯機學習者的角度考慮，現代社會不再需要大量的記憶知識了，而是需要瞭解知識的來源，必要的時候只需要知道去哪裏調取什麼知識就可以了。
同樣對於處理問題來講，在工作和生活中，我們都會遇到各種各樣的棘手的問題，很多都不是我們自己擅長的領域，那麼怎麼辦？
按照功利學習法的理念，我們只需要從遇到的問題入手學習，達到解決問題的目標就可以。看起來這已經是一種很高效的學習方式了，對不對！但是聯機學習告訴我們：不！這還不是最高效的方法。
遇到了不是自己擅長領域內的問題，我們只需要知道誰擅長，誰可能會解決這個問題，然後把他找過來就大功告成了嘛！所以聯機學習第一個要點就是，如果從別人那裏可以更容易的獲取到答案，就不要自己再從頭走一遍。
可是我們通過什麼知道其他人擅長什麼呢？更重要的是我們如何讓別人知道我們可以解決什麼問題呢？
兩個問題殊途同歸，就是【貼標籤】。
標籤是別人用來識別並記住你的一種途徑，而且是非常有效的途徑。就像書中將聯機學習者比作一個路由器，可是其他人要想連接上路由器需要先知道路由器的名稱呀，這個名稱就是你的標籤。
我們需要給自己貼上一個標籤，這樣自己周圍的人遇到和自己標籤相關的問題會首先想到我們。
如何給自己貼上標籤
古典老師對於聯機學習的描述對我們還有第二點啓發：不要等到已經學到很深的程度纔去跟別人分享。如果你對某個領域感興趣，並且又有一定的瞭解，就先給自己貼上一個標籤。
我可以先給大家舉個例子，比如在大學我就給自己貼上了【電腦修理達人】的標籤，這樣班裏的同學或者朋友電腦有什麼此類的問題都會來問我。這樣不會給自己找許多麻煩嗎？是的，但是這也會促使我們對一個領域有更加全面的瞭解。
其實呢，一開始我只是掌握一些辦公軟件的基本操作，但是有很多同學電腦死機了也會找我，然後我不能說自己不懂啊，就趕緊去往上查找資料，自學了裝機，幫同學免費重裝了系統，要知道去外面維修店裏裝個系統可要50塊呢！從此我就掌握了裝機的技能。之後，在這個標籤的加持下，我掌握了越來越多電腦相關的知識。
本來這個標籤不一定屬於我，但是我對電腦感興趣，又通過網絡瞭解了一些與電腦相關的知識。此刻的我也就是15分的水平，但是我還是把電腦修理達人的標籤貼在了自己身上，通過教那些5分的同學，最終一段時間之後我的電腦相關知識的確就比身邊的人強了許多。
運用同樣的方法，在找工作的時候我也是主動給自己貼上【PPT大神】的標籤。所以剛到公司不到三個月的時間正好趕上公司年終總結，部門主管需要做總結PPT，我就當仁不讓的成爲最佳人，選被組長推薦到了主管哪裏。這一次的PPT做的非常成功，不僅得到了一些物質獎勵，更重要的是可以在全公司同事面前展示出自己的優勢，接下來負責了公司內部的PPT培訓。這樣我就比和我同時進入公司的夥伴們，更早的擁有了一些公司內部的稀有資源。
你看，一個小小的標籤爲我的職業生涯打開了一扇大門。
總結一下，如何給自己貼標籤：
1. 確定一個自己感興趣並且有一定基礎的領域或技能，給自己貼上標籤
2. 有了標籤就會有人找你解決問題，通過問題去學習
3. 用學習來的知識解決問題，得到反饋，強化標籤
這三步也不是單一的流向，應該是一個循環。接下來還會有問題，再去學習，解決問題，強化標籤……
這就是一個高效學習的循環上升的結構。
尾巴
如果在此刻的你也想縮短職場新人的路，獲得更多的機會，不妨給自己貼上一個標籤，在一種高效的學習方法中快速成長。
晚安，祝好！