重點
◆ 社會心理學定義
◆ 社會行爲與社會心理
◆ 社會心理學發展階段
◆ 價值中立原則
◆ 社會心理學理論流派
一、社會心理學定義
◆
（一）側重於心理學的定義
美國心理學家 F.H.奧爾波特在《社會心理學》（1924）一書中指出，社會心理學是“研
究個體的社會行爲和社會意識的學科”。
美國心理學家 G.W.奧爾波特（1954）認爲，社會心理學試圖瞭解和解釋個體的思想、
情感和行爲怎樣受他人的現實的、想象的和隱含的存在所影響。
（二）側重於社會學的定義
艾爾烏德指出“社會心理學是關於社會互動的科學，以羣體生活的心理學爲基礎。以對
人類反應、溝通以及本能和習慣行爲的羣體塑造類型的解釋爲出發點”，“研究個體的社會行
爲的心理學有賴於對個體生活在其中的歷史的與社會環境的理解”。
二、社會行爲與社會心理 ◆
（一）社會行爲
行爲是有機體的反應和反應系統。社會行爲是人對社會因素引起的並對社會產生影響的
反應系統。比如利他行爲、侵犯行爲、合作競爭和決策行爲等都屬於社會行爲。
勒溫提出一個社會行爲著名的公式：B=f(P.E)中，公式中，B 指社會行爲，P指個體，E
指個體所處的情境，f 指函數關係。
勒溫指出：“要理解和描述行爲，人和他所處的情境必
須被看成是一個相互依賴的因素羣。”勒溫被稱爲社會心理學之父。
（二）社會心理
社會心理是社會刺激與社會行爲之間的中介過程，是由社會因素引起並對社會行爲具有
引導作用的心理活動。社會行爲和社會心理兩者緊密相連，社會心理是內隱的、不宜直接觀
察，往往通過外顯、易觀察的社會行爲進行研究。
綜上所述，社會心理學是一門研究個體和羣體的社會心理和社會行爲及其規律的科學。
三、社會心理學的研究範圍
社會心理學的研究分爲四個層面，即個體、人際、羣體和社會層面。個體層面主要研究
個體社會化與自我、社會知覺、態度、社會動機和社交情緒等。人際層面主要研究個體之間
的相互作用，如人際溝通、人際關係等。羣體層面主要研究羣體凝聚力、羣體心理氛圍以及
社會影響等。 社會層面主要研究風俗、時尚、階層、階級以及民族心理特徵等。
四、社會心理學簡史
◆
德國心理學家艾賓浩斯說“心理學有一個長的過去，但只有一個短的歷史。
”美國學者霍蘭德把社會心理學的發展劃分爲哲學思辨、經驗描述和實證分析三個階段。
（一）哲學思辨階段（啓蒙期）
從古希臘開始，延續到 19 世紀上半葉，其特點是：依據哲學思辨及社會準則來認識社
會行爲。圍繞着“人性”的哲學爭論，可以視爲最早的社會心理學研究。
蘇格拉底、柏拉圖、康德和盧梭等認爲人性具有潛在的“善”，改變人性的前提就是改
變社會。而亞里士多德、馬基雅維裏和霍布斯等認爲人生來就是自私和邪惡的，因此必須受
法律的強制。
（二）經驗描述階段（形成期）
經驗描述階段從 19 世紀中葉至 20 世紀初，其特點是：在觀察的基礎上，對心理活動和
行爲方式進行客觀的描述和分析。
這個時期一些重要學術思潮對社會心理學具有“催生”的作用。重要的學術思潮包括達
爾文的生物進化論、德國馮特的民族心理學、法國的羣衆心理學、英國麥獨孤的本能心理學
（本能論）和奧地利弗洛伊德的精神分析學派。
1908 年，美國社會學家羅斯和英國心理學家麥獨孤各自出版社會心理學專著，標誌着
社會心理學的誕生。
（三）實證分析階段（確立期）
實證分析階段自20世紀20年代開始至今。其特點是：社會心理學從描述轉向實證研究，
從定性轉向定量研究，從純理論轉向應用研究。
特里普利特開展關於社會促進實驗研究，F.H.奧爾波特成爲實驗社會心理學奠基人。瑟
斯頓和李克特關於態度測量的相關研究，莫里諾發展了社會測量法，使人際關係進入可測量
時代，還有勒溫開創了團體動力學研究。
五、社會心理學的研究方法
（一）社會心理學研究遵循的主要原則
1. 價值中立原則◆
研究者採取事實就是的科學態度，不歪曲，不主觀臆斷。心理諮詢師在心理諮詢過程中
保持完全價值中立是很難的，其實應該避免絕對價值中立。比如對一些反社會的價值觀和一
些引起心理障礙的價值理念，諮詢師應該進行積極的干預和引導。
2. 系統性原則
3. 倫理原則
（二）社會心理學研究主要方法（參考普通心理學）
1. 觀察法
2. 調查法
3. 檔案法
六、社會心理學主要流派
◆
（一）社會學習論
社會學習論起源於行爲主義，代表人物：班杜拉。
社會學習論認爲學習的機制有聯想、強化、模仿三種機制。
班杜拉提出觀察學習的概念，認爲觀察學習包括四個過程：即注意過
程、保持過程、動作再現過程和動機過程。
（二）社會交換論
社會交換論理論來源於斯金納的強化理論、經濟學的邊際效用遞減理論以及文化人類學
和社會學的觀點。社會交換論創始人霍曼斯，認爲趨利避害是人類行爲的基本規則。
霍曼斯提出五個普遍性命題：即成功命題、刺激命題、價值命題、剝奪-滿足命題、侵犯-贊同命題。
（三）符號互動論
符號互動論主張在與他人處於互動關係的個體的日常情景中研究人類羣體生活，特別重
視與強調事物的意義、符號在社會行爲中的作用。
符號互動論的主要代表人物有詹姆士和米德，其主要觀點：心智、自我和社會不是分離
的結構，而是人際符號互動的過程，三者的形成與發展都以使用符號爲前提；語言是心智和
自我形成的主要機制；心智是社會過程的內化；行爲是在行動的過程中自己設計的；個體行
爲受其自身對情境的定義的影響和制約；在個體與他人面對面的互動中，協商的中心問題是
雙方的身份和身份的意義；自我是社會產物，是主我和客我互動的結果。
符號互動論的基本假設：
1. 個體對事物採取的行動是以該事物對他的意義爲基礎的。
2. 事物的意義源於個體與他人的互動。
3. 個體通過自己的解釋去運用和修改事物對他的意義。
（四）精神分析論
1. 弗洛伊德精神分析論
精神分析理論是奧地利醫生弗洛伊德創立的，特別強調潛意識過程對人的行爲有着決定
性作用的理論，也稱爲深層心理學。
2. 榮格的分析心理學
榮格是精神病學家，創立了分析心理學，提出了集體無意識理論。
3. 新精神分析論
新精神分析學派代表人物：沙利文、霍妮、弗魯姆、埃裏克森等。如霍妮的 “文化因
素論”、沙利文的人際關係學說。
練習
1. 美國心理學家 G.W.奧爾波特認爲社會心理學試圖瞭解和解釋個體的思想、情感和行爲怎
樣受他人的影響，他人影響形式包括（ ）。
A.現實的 B.想象的 C.隱含的 D.虛擬的
參考答案：ABC
2. 心理學家勒溫關於社會行爲的公式 B=f（P,E），中 E 表示（ ）。
A.社會行爲 B.個體 C.個體所處情境 D.函數關係
參考答案：C
3.（ ）是社會刺激與社會行爲之間的中介過程。
A.社會認知 B.社會知覺 C.社會心理 D.社會意識
參考答案：C
4. 經驗描述階段的特點是在（ ）的基礎上，對人類的心理活動和行爲方式進行客觀的
描述和分析。
A.觀察 B.實驗 C.思辨 D.歸納
參考答案：A
5. 社會心理學的啓蒙期是（ ） 。
A．哲學思辨階段 B.學派階段 C．實證分析階段 D.經驗描述階段
參考答案：A
6. 社會心理學研究應遵循的主要原則包括（ ）。
A.價值中立原則 B.系統性原則 C.倫理原則 D.重複原則
參考答案：ABC
7. 自我是社會的產物，這個觀點屬於（ ）理論。
A.社會學習 B.社會交換 C.符號互動 D.精神分析
參考答案：C
8. 新精神分析論的代表人物有（ ）。
A.班杜拉 B.詹姆斯 C.埃裏克森 D.弗魯姆
參考答案：CD