還記得當年一度刷屏的攜程幼兒園虐童事件嗎？
因爲孩子不聽話，或者，僅僅是不順她意，幼兒園老師便像對待畜生一般對孩子拳打腳踢……
往身上扎針，往嘴裏灌芥末，毫不留情扇耳光……種種惡行讓人不寒而慄！
但時過境遷之後，人們對它的關注就像冬日裏的火焰，終將熄滅。
所謂熱點，大概就是熱過一段時間之後，終會冷卻……
冷卻的結果，就是遺忘，而後，悲劇會再次上演……
孩子，何其脆弱，在心智都沒有發育成熟的幼兒階段，老師的殘忍對待，就像往一杯水裏滴進一滴墨汁，絲絲縷縷瀰漫開來，孩子的一生都會受其影響。
就像我，始終始終忘不了……
在我幼兒園的記憶當中，阿姨虐待小朋友是很正常的事情，不正常的是父母去幼兒園找阿姨理論，因爲我們都認爲，父母的理論，只會給我們招來更大的禍患，而且父母去幼兒園，對當事者而言是很丟人的事情。
我捱打的次數不多，但也不算少。最嚴重的一次是，我因請了幾天假，回到幼兒園時已經忘了自己的水杯在哪裏，那一天就沒喝水。
晚上回家，爸爸看我嘴脣很乾，問我怎麼回事，我說忘了自己的杯子在哪裏，就沒喝。老爸知道我向來是個唯唯諾諾，不敢表露自己意見的人，第二天和我一起去了幼兒園時，就告訴老師我的情況。
老師一臉笑容地答應着，好的，好的，我再給她分一個杯子。
老爸走了。
我期待着看着眼前的老師。
她的笑容隨着老爸的離開而消失不見。
在我還沒有反應過來時，不記得是頭上還是臉上先捱了一巴掌。
她說，你是豬嗎？自己的杯子都不知道在哪？
她揪着我的衣服把我提到放水杯的櫃子那裏，厲聲喝到，說！在哪裏！
我哭着指了一個位置，在這……
她說，這不知道嗎！弄得跟我不給你水喝似的！再說一遍，在哪！
我又指了那個位置。
然後，被她一把推開，我撞到了桌子角，坐在地上，乞求似的哭。
她沒再打我。她走向電子琴，讓大家唱歌。
我坐在地上，哭着和大家一起唱。
事情沒完。
我的後腦勺因爲撞擊而留下了大包，老爸發現了，第二天立馬去找老師理論。
她說，這怎麼可能呢？不會是她自己不小心撞的吧？
她讓老爸中午再來，因爲現在要上課。
然後，她關起門，問全班的小朋友，大家知道她頭上的包是怎麼來的嗎？是不是自己撞的？
她提問一個小朋友，在逼視下，他說，是她自己撞的，我看見了，她午睡時撞在牀上了。
她笑了。
對，是她自己撞的。
她又把我叫到前面，一臉慈祥地問我，跟阿姨說，你的包是怎麼弄的？是不是自己撞的？
我說，是我自己撞的。
事情就完了。
現在想想，其實我算比較幸運的，當然不能跟班裏警察局裏的人的兒子比，他在幼兒園的待遇是我們無法企及的。我們班裏有一個長的憨憨的小男孩，因反應遲鈍，被阿姨稱爲精神病，我們也叫他精神病。他是捱打最多的人。有一次，他在旁邊一個人玩積木，阿姨叫他排隊，他沒聽見，阿姨上去就踹了他一腳，他連人帶椅子翻了個個兒。
她說，就你老拖後腿！
她讓我們每個小朋友上去打他一巴掌，讓他長長記性。
每個人都爭先恐後，生怕錯過了。
這大概是我第一次打人。
有些小朋友打完了還在旁邊議論，打得響不響，是不是和阿姨打的一樣……
有人期待着還能有這樣的機會。
那時覺得打人沒什麼，反而覺得很過癮，自認爲很厲害，晚上回家時，還喜滋滋地告訴父母——我今天打人了！
如今回想起來，自己何其殘忍！何其狠毒！
無知者可以無畏，但無知者不能無罪！
她讓我在之後的人生中，面對別人時始終提心吊膽，她讓我對所有老師都埋下恐懼的種子，哪怕老師只是隨意地看了我一眼，我都會害怕得哭起來……
她讓我們當時每個孩子都變成了以欺凌他人來取樂的惡魔……
對孩子而言，在他們早期的人生中，最重要的人一是父母，二是老師。
成爲父母，不需要門檻，只要你有正常的器官，即可；
成爲老師，門檻也不高，筆試、面試通過後，即可……
但我們都忽略了重要的一點，他是否有資格成爲父母？是否有資格成爲老師？
這個“資格”，不是讓社會的條條框框來規定，不是一份體檢報告、一份教師資格證來確定，而是他的本心，是否從善？他所做的一切，是否以“善”爲起點？以“善”爲標準來衡量自身？
一個善良的人，他未必是個稱職的老師；
但一個優秀的老師，一定是個善良的人。
