文/卉心翼
我們很擔心孩子會落後，擔心孩子會學壞，想方設法在以自己的標準干擾孩子自然成長的內在節奏。
孩子長大了還要大人抱，沒有獨立性；孩子喜歡玩泥巴，太髒了；孩子把家弄得一團糟，很崩潰；孩子愛打人，慣壞了；孩子的玩具很多還要買，沒節制……
孩子正在自然的長大，這是長大的過程中必然要表現出來的人的本性。不愛走路，喜歡泥巴，把家當遊樂場，攻擊性，強烈的慾望等等，這些不都是人性自帶的嗎？
我們大人有沒有這些慾望和需求呢？孩子對世界充滿好奇，是因爲所有的一切在孩子眼裏都是新鮮事物，第一次玩，他們要探究，要用自己的感知覺去體驗，而體驗纔是最真實的認知。
我們總是自以爲是的，以自己非常侷限的認知來干擾孩子內在的成長秩序。把各種訓練視爲教育，豈不知那是最愚蠢的非人性化的扭曲與扼殺。
真愛的發生，不是自以爲是的給予對方，而是按接受者的需要給予。
孩子會因爲我們的愛，而變得自愛，因爲我們真實的表達——自己的能力所限不能全部滿足孩子的需求，孩子也會慢慢接受這個事實，慢慢懂得自我約束，真實與自律的好品質在成長的過程中也會自然而然的發生。
一個人的內在被灌滿了愛，愛肯定會自然而然的流向他人及這個世界。
大道至簡，教育其實很簡單，就是順應孩子的天性，讓其自然而然地成長。要讓孩子成爲一個善良、智慧、健康和富有創造性的人，最好的教育就是不教育。
