书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
作为中国富豪排行榜上数一数二的马云，曾接受采访时表示，自己的成功与曾经身为教师传道授业有关。
而后他又基于教师的职业属性，用“商业的手法、公益的心态”，透过分享来不断输出他的思想和理念，使得大众逐渐接受当初离经叛道的马爸爸。（事实上，著名人士也都喜欢这么干~）
如今支付宝接连在国外扎根，“歪果仁”最羡慕的世界“第5大发明”造福芸芸众生，直到不带手机小青菜都买不上~那个影响力啊！
算了，不说马爸爸了，普通人还是踏踏实实做好当下每一步。
我们都知道演说在输出系统中占据极高地位。一个人越早建立输出系统，通常越早进入人生快车道。
- 例如，马爸爸~
除此之外，还有“教与他人”和“写”。
- 例如，帮我们补课的学习委员~ 教授于人，是他的输出系统 。
例如，作者本人（跟马爸爸一起出现啦啦啦~不要脸啊不要脸）
不断输出的过程，就是教化自己的过程。
而一个人越清楚自己要什么，就越容易做自己；意味着更容易坚守本心，最终，成人达己。
倘若能站在更多舞台将我们所秉持的价值观以及经验知识分享出去，最好。倘若没有，将阅读过的书籍整理成发言稿，同样也是输出。
这是更细分的领域，也是今天的重点内容：分享式阅读输出。
一，一分钟解说法
说到“读书”，其实存在若干标准。有时走马观花就算“读过了”，有时则会读得出神，记住每句话每个字。
其关键在于，从中吸收了多少内容？
当有人问起你下面的问题，你会怎样回答呢？
- 这本书讲了什么内容？
- 你最喜欢书的哪一部分？
- 这本书对你有什么影响？
- 它的优点又在哪里？
除了抓耳挠腮，就真到了“书到用时方恨少，事非经过不知难”~
没法解说的，日本作家斋藤孝认为，不能算读过。很遗憾，我现在还没完全做到，我还在积攒阅读数量上找存在感~
那么如何解决这个困境呢？
“是否能把书的内容向别人说清楚”，是衡量标准之一。
如若一本书能像讲义一样用1个多小时解说，说明吸收度非常高。但这种程度需要大量时间，一般用的机会也较少。而且只要不是大学教师，发表成果的机会也很少。
在这种情况下，标准不妨设定得再宽松些，便是“是否能把书的内容用一两分钟的时间向别人说清楚”。总之，应该围绕要旨来说明。
有些书太难或太艰涩，个人水平暂时没达到，经常做不到顺利解说。因为我不是记不住，就说明能力尚显不足。但这种书，除了小说，大多都很有价值。
所以除了搞清楚难懂的原因，到底是翻译不到位，还是内容本身过难？那便只有放弃另寻，或事先阅读解说书籍，然后坚持下去，即便有不理解的也可以优先选择跳读。
此外，还可以从一开始就假定好要述说的对象，例如：
- “我要把这段话讲给某某听”
- “某某肯定会对这段话深感共鸣”
- “这部分应该建议某某读一读”……
像这样想象具体场景，读书的兴致就会愈发高涨。读到搞笑的地方，标记的“爆笑符号”（深阅读作者原创），再特意把这部分推荐给别人。
二，以复眼角度捕捉事物现象
哪怕身边没有合适的对象，也不妨碍输出，各种社区、写作或社交平台稍微写写都行。
而想向别人说明某本书的内容时，只讲述梗概大意会很无趣，应该添加自己的想法和自己感兴趣的地方。
将书中的内容和自己的经验联结起来——“说起来，确实遇到过这种事”、“以前确实这样想过”。这种感觉与其说是获得书中的知识，不如说是将其融入自己的身份。
在这个过程中，会明白“世界上还存在这样的想法”，也就与更多人，乃至伟人、贤人们共享了视角。随着阅读量的增加，逐渐能大概预测该作者下次会使用怎样的转换。
只要存在稳定的轴心，就能形成自己的“f”。——《深阅读》斋藤孝
学过函数都知道，y=f(x)，这里y是创意，x是素材，f是你的解读。
随着理解的深入，即使脱离书本，针对日常生活中发生的现象，也能明白该以怎样的视角去看待/解读。也就是说，能以复眼的角度捕捉事物现象。可以说，这也是很了不起的知性做法。
至于具体方法，可大概分为两类。
一类是根据对象改变输出。
譬如你是小学教师，想教学生“E=mc2”。暂且不论你自身的理解程度，倘若一律按教科书照本宣科地讲解，学生一般是理解不了的，需要你根据各个对象分别下一番工夫，而这正是你作为老师的能力的体现。另外，思考的过程也会加深你自身的理解。
还有一类是面向非特定的多个对象自由发挥。
例如，有大学教授会让学生针对自己读过的书做一分钟报告。当然，单纯陈述概要是不合格的，合格的前提条件是必须引用原文，而且在讲述时，要将选择该部分的理由和自己的有趣经历结合起来。
学生起初有些困惑，但尝试后就明白了。这既是对自己记忆的追溯之旅，也是当众发表观点的好机会，所以这样的经历应该是很有趣的，能让学生发现读书本身的乐趣。
另外，还指导学生制作带有引用文和读后感的“书单”。按照同样的要领，以写代说，但条件是向其他学生公开。
大家互相借鉴，把自认为有趣的书加入书单，就能通过协同效应拓宽阅读领域，而且质、量均能得到提高。以书为媒介，交流也会变得丰富。
当然，我们每个人都能在自己的自媒体里写书评或读后感。在写作过程中，自然会想到应该着眼于原书的哪部分，这时就要求具备截取段落、改变排版、合并粘贴等编辑能力。可以说，文章是否可信，取决于归纳得够不够简洁、合理。
如果文章的读者增多，反馈良好，那么我们在开心之余，更会愿意继续写下去。为此，就必须读更多的书，继续打磨自己的视角和经验。如此一来，阅读就会更加深入。
只要这样的人变多，结果就会像前面所说的“书单”一样，大家互相刺激，使书单的册数增多，就能在线上共享“图书馆”。即便是同一本书，评价要点也会因人而异，所以几个人互相评论也是很有趣的。以一本书为媒介，激起万丈波澜。
这样一来，“图书馆”里的书也会逐渐分出级别。有很多人评论的书，基本上肯定是好书。只要这样的书多介绍几本，主页就能变成罕见的“好书共享网站”。这种方式不限年龄，不同辈分的人都能参加，而且人数也多，所以或许还要胜过大学生的“书单”。豆瓣当初便是这么回事。
尽管读书这一基本行为没有改变，但这仍可说是一种新的读书文化形态。
需要注意的是，想让“输出阅读”变得更有效，需要满足两点：
- 1，不要用俯瞰全局的视角，以自己的感性及体验为主，比如感兴趣和印象深刻的点。
- 2，引用一部分书的内容，如此读后的记忆和印象更容易被唤醒，成为阅读的“证据”。至于作品梗概或内容简介，只要看看各出版社提供的目录或网络信息就能知道。反正是自己说，不如加上自己的体会。留意这样的输出，也有助于强化记忆。
三，活用“映射交流”
下面介绍一种能使“读书会”更深刻的方法：“映射交流”。
至于人数，两三人足矣。基本规则只有一条——大家事先指定一本书，在读书会前都要读完。到了读书会当天，大家只要像前文提到的那样，不断讲解内容就可以了。
这样做有不少好处。首先是读书有动力。既然对方也会读，自己当然不好意思马虎敷衍。
同时，又因为这种场合并不要求精确细致，要讲解的内容也不是特定的多本书，所以允许做出大胆的阐释和发言。这种适度的紧张感，能够增强进取心和集中力。
而且别人介绍的书，还可能是自己平时不读的题材。相互介绍的书，应该不是那些过于难懂或水准很低的书，所以读到好书的可能性很高，是拓宽视野的绝佳机会。
另外，这样也能加深对一本书的理解。听着对方的评论，往往能惊讶地发现，“原来还可以这样理解”。这样一来，既可以按对方的观点重读一遍，也可以试着提出反对意见。当别人的光芒照亮自己的盲点时，强烈的求知欲就会被激发。可以说，这正是参加“读书会”的最大乐趣。
还有一点，读书会能让自己与对方的距离一下子拉近。根据对方介绍的书，就能大概知道对方的兴趣爱好，下次再介绍书时，就会想“这本书也许比较适合他”。同样，自己指定的书，也能让对方大致了解自己。这难道不是很高级的交流手段吗？
另外，优质的书还能成为掌握新知识、新信息的起点。在书中内容的刺激下，产生新的兴趣，或者对书中介绍的其他书籍和人物展开调查，能让我们眼中的世界从“点”变成“线”，进而扩大成“面”。可以说，其作用就像中转车站一样。
若能由此发现新的起点，“面”就会变得更大。一旦开始这种自体繁殖的循环，我们的意识世界就会发生改变，变得再也不能失去书的存在。
当然，即使在日常会话中，口头所说的话也很容易过耳即忘，难以长期留存在记忆中，而且常会逐渐跑题。这是会话的一大缺点。
但既然好不容易指定一本书为主题，就应该尽量把“锚”固定在这个主题上，并且令其长期留在记忆中，这样才有意义。为此，在说话的同时，还应该“动手”——做好笔记。
由于记笔记的不是一个人，就需要一个规则，如：
- 当对方写下某个关键字的时候，若是自己的意见与其一致，可以用“红色”圈起来；
- 若是存在异议，可以写下与之对立的关键字，或者从对方的话中寻找灵感，指出其他的关键字。
- 可能的方向有很多。还可以画线把这些项目联结起来，或者用箭头导向新的论点，或者以思维导图的形式明确概念。
这样一来，首先能确保每次谈话不会白费功夫。听到所有发言都能体会到一种充实感，仿佛它们有机地结合在了一起。还有，这样能让你在加深理解书的同时，自然得知对方的想法和爱好。
有句俗话叫“打开天窗说亮话”，即使不能达到这种坦白程度，仅以一本书为媒介，双方也完全有可能互相了解。这能带来极大的喜悦，就无须赘言了。
至于字迹杂乱的纸张，相当于在场所有人创作出的“新作品”，建议复印几份各自带走。
【最后】
以上3种方式可根据自己的情况，由上至下阶梯递进，无论怎样，内化是核心。
任何形式的输出都是在分享并展示自己，曝光率高，自然获得机会与关注的可能性也更高；持续不断地去做，也将获得越来越多的即时反馈，推动着我们大跨步地前行。
因此，成长离不开输出/分享。越分享越享。
自此，《平衡工作与生活的艺术》专辑已更新完毕，共计35篇166705字，历时10个月整（2018年6月21日-2019年6月21日，曾经我用10个月逆袭成“能量女神”，如今我又用10个月从业余即将走向专业化道路-家庭教育伙伴们的内训，而我阳历的生日也在10月，10是我的幸运数字！）。
还有一些话题将纳入其他写作项目，下周将整理本专辑参考文献，之后再更新的文章将围绕家庭教育的主题进行（左手事业，右手家庭，手拉手，一个都不能少）。
欢迎小伙伴们持续的关注，感恩一路的陪伴与鼓励！！！