图·文/无影
1、过于活泼！
今天课堂上，小赵的表现活泼有余，严肃不足。课后，我顺手把课堂上拍的一张照片发给了她妈妈。必要的时候得让父母点他一下，让他知道轻重。
这件事说完，就结束了。
2、不敢写了？
今天上课时，小赵的作文竟然不敢写了！上次给我讲得眉飞色舞，让我充满了期待，他竟然就不写了？！“捣蛋大王”的经历，不是谁都有的。凭我的直觉，写好了，这多半会是一篇吸人眼球的东西！我很是期待。
但，我也理解，就他做的那些坏事儿，是够他妈好好说他一顿的。怎么才能既让他能大胆地写出东西来，又能躲过可能的悲惨结局呢？这就需要跟他妈妈商量着来。
他的有些坏事儿，往右一点是调皮，往左一点就有可能成为“欺凌”了。这些事情，估计他妈妈也不知道。还得提醒她，脑子里多一根弦儿。
像做“狼牙棒”的这股子聪明劲儿，用好了，有可能会做出一般人做不出的成绩；用坏了，也有可能误人、误己，更有可能伤人、伤己。具体家长如何引导，也是一个问题。
3、正确认识
我希望他妈妈能正确认识这件事情。
我既希望认识到这件事情有可能的危害性，
又怕她视之如洪水猛兽一样，矫枉过正。
小赵身上有一些别人没有的可贵的特性。我也怕做父母的万一言语粗暴，一时间殃及池鱼。万一他那这难得的闪光点以后不再闪光，变成一个沉闷无趣的孩子，那也不是我所希望看到的。
这些，如果能当面沟通，也是最好不过的。想着孩子妈妈下午或者最近几天什么时候来接孩子了，我可以顺便跟她聊聊，我也这么提了一句：
你什么时候来接他，
我可以私下跟你聊一聊。
孩子妈妈直接说：
“我5点半下班过来。”
那更好啊！
接小悠的时候，我可以顺便去聊几句了。
4、
五点半，我去接小悠。等别的同学都被接走了，还没有看到小赵的妈妈。不知道她上班的地方离这边有多远，过来要多长时间，我发了个消息确实一下：“下班你过来？”
5：50了。不会临时有事不过来了吧？
“吃好晚饭过来吧，六点半。”
哦，那我还是先回去准备吃饭吧！