【RIA學習力]《故事課1》NO.11冬夜讀書yhy

永遠有無限“可能性”《故事課1》第11天──「RIA學習力」便籤輸出第10期

拆頁十三

來自《第十課 預言可能成真的故事》


P199

如果你承認上次我們提到的故事心法是“史上第二厲害”,那麼底下這個踩在“史上第二厲害”上頭的故事,無疑地,將是“史上最厲害”。

首先,讓我們來回憶一下,上一堂課,提到的故事“賽局理論”。

甲、乙、丙三人合吃三塊餅。其中,甲出了一塊,乙出了兩塊,爲了感謝甲、乙兩人,丙給了他們六枚金幣。這時問題來了,甲、乙該怎麼分配這六枚金幣呢?

最後,甲找上村子裏的智慧老人,結果智慧老人說,純粹從數學家的觀點看,甲沒有資格拿任何金幣,但從世故的老人觀點看,甲可以坐二望三。

然而故事還沒結束,因爲甲臨走前,智慧老人補了這麼一段話:“年輕時,我是個數學家,那時的我認爲你只能得零枚金幣,隨着年紀越來越大,我轉型成了智慧老人,現在的我認爲你可以獲得‘坐二望三’枚金幣。但現在我又要轉型了,這次我將轉型,成爲‘預言家’,未來的你可以獲得的金幣數量是……難以估算。”

“預言家?難以估算?意思是……我會得到更多金幣嗎?”

“可能會,也可能不會。”

“等等,我聽不太懂。”

“你不需要聽懂,你只需要等待。等待‘時間’帶來的禮物。”

甲完全聽不懂智慧老人的話,但他最後確實拿到三枚金幣,這已經讓他十分滿足了。

帶着金幣,甲回家了。

時間悠悠流動,一年、兩年、三年、十年過去了,什麼事也沒發生。

十二、十五、二十年也過去了,還是什麼事都沒發生。

這一天,甲在田地裏工作,甲的太太急忙忙跑來找他,因爲有個陌生女人來找甲。

陌生女人問甲:“你還記得二十幾年前,曾和一個叫‘乙’的人一起吃餅的事嗎?我就是乙的太太,前幾年,乙死了,但他請我一定要找到你,原因是這樣的……”

隨後,陌生女人說了一個不可思議的故事。

乙原本是個盜賊,二十幾年前的某一天,他剛搶了兩塊餅,隨後就遇見你,你們一起分餅吃,後來丙送了你們六枚金幣,最後因爲你的退讓,而有了一個美好的結局。

我的丈夫被你的誠實善良感動,他原以爲人天生都是自私的,沒想到居然有你這樣的人,於是當下決定拿三枚金幣去做生意,改邪歸正,不再當盜賊。後來,我先生成了大富翁。

這些年來,我先生一直在找你,他想報答你,但直到他死的那一刻,都沒找到你。

最後,他留下遺囑,把一半的財產給我,另一半則是要給你。不過有個但書,他說我必須找到你,否則我就拿不到那一半的財產。

乙的太太哭着說,現在我終於找到你了……

乙的太太這一番話,讓甲想起了多年前智慧老人說過的那一番奇怪的話,他說:“年輕時,我是個數學家,那時的我認爲你只能得零枚金幣,隨着年紀越來越大,我轉型成了智慧老人,現在的我認爲你可以獲得‘坐二望三’枚金幣。但現在我又要轉型了,這次我將轉型,成爲‘預言家’,未來的你可以獲得的金幣數量是……難以估算。”

真的是……難以估算。

難以估算的,還包括一個人的身份,他可以是數學家,也可以是智慧老人,最後居然還可以變成預言家。

以上就是史上最厲害的故事,“可能會發生,也可能不會發生”,預言家式的故事。

簡稱“預言可能成真的故事”。


P203


恐怖的制約

爲什麼“預言可能成真的故事”會讓人心心念念,時不時就想起來,揮之不去,永遠逃不掉?我們舉個著名的行爲實驗“斯金納箱”(Skinnerbox),你就明白了。

實驗是這樣的……

兩個鳥籠,姑且稱爲1號鳥籠和2號鳥籠,現在各關進一隻鴿子。

兩隻鴿子在鳥籠裏走動時,都發現籠子裏有一個意義不明的按鍵,可能是出於好奇,也可能是一不小心,它們都發現只要啄一下按鍵,就會掉下一顆飼料。

再啄,再掉下一顆,吃完之後,再啄,再掉下一顆……這樣反覆十次之後,兩隻鴿子都被制約了。

第一次“制約”完成之後,要來更改按鍵的功能了。

1號鳥籠,停止按鍵的功能,也就是再怎麼啄都不會掉下飼料了。

2號鳥籠,修改按鍵的功能,改成隨機掉飼料,有時啄兩下就掉下一顆,有時要啄七下,甚至啄十三、十九、二十八下,纔會掉下一顆飼料。

現在,第二次“制約”完成。

1號鳥籠裏的鴿子,反覆啄了幾次按鍵,通通失敗之後,就會發現啄按鍵已經沒用了,所以它很快就會放棄。

至於2號鳥籠裏的鴿子,因爲被制約成隨機掉飼料,所以它不知道按鍵的功能已經消失了,所以會不死心地一直啄、一直啄、一直啄,啄到滿嘴鮮血,啄到嘴巴都掉了下來,啄到筋疲力盡而死。

要說出一個預言成真的故事,實在太難了。

但你可以學一學2號鳥籠,試着說出一個讓人充滿期待,永遠有無限“可能性”,永遠在路上的故事。


「I,重述知識」

預言成真的故事和永遠有無限“可能性”的故事,有什麼異同?

《預言成真與有無限可能》
        預言成真的故事是指按照一定的思維規律,它可以判定這件事情發生的概率,逐漸的就形成了預言成真的事實的故事。
    預計有無限可能的故事的。邏輯基礎是。是指往往一個人的一個很微小的善舉和一個舉動,會產生很大的影響,這就好比曾經有人說,一隻蝴蝶在某處煽動的翅膀,會引發來一個大的風暴一樣。這份邏輯形成的時候這種預言的無限可能性就有了無限的發展。
      不同的地方:預言成真的故事,是很快驗證的故事。
      永遠有無限可能的故事時指驗證的範圍廣,時間長。

「A1,激活經驗」 (選做)

在你的生活中,發生過的一個預言成真的故事,這個故事現在想起來還讓你覺得不可思議。

有句老話說,三歲看大,七歲看老;還有一年之守,三年之痛,五年之離,七年之癢,十年之約。這些或許在生活中真的被驗證過。挑一個寫出來。

還有我曾經面試過一個高級工程師,總經理一定要用,我當時預言這人恐怕待不過半年。結果9個月後離職了。(我不是預言家,當時也沒說出口,哈哈,現在回想起來當時我的感覺真準。不過這個和拆頁中的預言似乎還有點點差距,就寫在這裏給大家一些靈感啦)

《被領導預言準確的朋友》

        在我朋友身上發生的一件事情,她現在帶領一個100多人的團隊。

      這個朋友在剛剛參加工作一兩年的時候,單位的領導就對她說了一句話。說她將來是要去做本單位領導的。

      我朋友沒當真,因爲當時單位雄心勃勃想當領導的人很多,而且很多都有背景的。根本輪不到她。

    但是大概在幾年以後,她就應聘做另一個部門的負責人,然後十多年之後,她回到原單位成爲單位一把手,而且把事業做的比較成功

      這就是發生的預言成真的故事,應該說當時說這句話的長者。應該是他在我朋友身上看見了一些特質,所以看好她吧。

      從某種角度看,發出預言的人是看見某些規律的人。

    《關於無限可能的預言》

      還有一個發生在我身上的一個預言,應該就屬於第二種吧。是我在20多歲的一個非常好的朋友,我們之間發生了一些故事。

    當時我們的故事有可能會影響到我的前途,於是他對我說了一句這樣的話,他說,你將來是可以成事的女人。去好好生活和工作吧,我不能影響你。

      現在已經將近20年的時光過去了,我目前也沒有感覺到自己是能夠成大事的人,但是我也確實感覺到自己也正在無意當中一直往前,沿着他的這種無限可能性的意義在向前走,我也不知道,也許哪一天我真的會如他所言,會發生無限可能的很多事,會成就自己滿意的事業…

      哈哈。期待夢想成真!

「A2,規劃運用」

天馬行空,無限暢想,隨你怎樣編,但用上一個核心詞彙“堅毅”,寫一個永遠有無限“可能性”的故事。

比如,我想到的概要,在拆書幫因爲堅毅,我從一個學習小白逐步成長爲學習界的大咖。O(∩_∩)O哈哈~

《過好這一生》背景說明

      “過好這一生”,是一個很小很小的標題。但是在我看來,卻也是人生一個非常遠大的目標,這個目標可以連接每一個現在和每一個未來,所以我認爲過好每一天,也是人生中一個需要去奮鬥的一件事情。

      首先,我們要想爲什麼要過好這一生。因爲人的生命短暫。越是隨着年齡的增長,看見周圍發生的很多的無常的事情。越是會覺得生命的不可控和生命的短暫。

      在這樣的情況下,我們看到很多的臨終的人,他們最大的遺憾是在這一輩子沒有認認真真的去做自己,沒有認真地實現自己的夢想,沒有去盡情的展示和綻放自己。

      很多人會覺得,這一生都把精力和時間耗在一些無謂的名利上。所以要過好這一生,首先要想清楚爲什麼要過好這一生。

        那麼什麼是過好這一生呢。我想首先第一步就是要認識自己,瞭解自己,接納自己,愛護自己,因爲這個世界是通過自己的眼睛通過自己的感官來感受的,這世界如果沒有了自己,這世界對自己就沒有了任何的價值,因此瞭解自己,懂得自己愛護自己,是這人生當中最重要的功課。那麼如何去過好這一生呢,我今天就用這個爲主題來寫一段小故事吧。

《過的很好的一生》

      秋天的時光,紅紅的楓樹葉在一點一點地隨風落下,在窗戶外形成了一道美麗的風景,天空是藍藍的。

        馨兒躺在牀上。一點力氣沒有的身體,倦倦的壓在病牀上,眼神微微地睜着,看着窗外的紅色的楓葉和藍藍的天空。

      馨兒腦海中的回憶畫面:想起了自己的孩提時代。想起了媽媽溫暖的笑容,想起了自己寫的第一首打油詩,被媽媽到處去誇獎自己的情景。想起小時候穿藍色的揹帶裙,在舞臺上跳舞的自己。馨兒微微地笑着,內心想起母親,還是會充滿感恩。很慶幸自己生在一個幸福的家庭。

      腦海中又閃現了第二幅回憶畫面。馨兒,在老師的帶領下在很大很大很漂亮的球場上打球,在美麗的舞蹈房練舞,在畫室畫畫,在琴房彈琴。馨兒想起老師,埋怨自己的畫畫的不好的情景,也想起老師稱讚自己的舞姿的聲音。馨兒嘴角淡淡的笑了。她很感恩曾經擁有那麼好的老師,那麼好的學校。

        馨兒腦海中的第三幅回憶畫面。孩子小的時候,自己懷抱着他的喜悅和快樂。孩子萌萌的樣子。讓馨兒覺得世界的美好齊聚一瞬間。看着嬰兒的萌萌的樣子,馨兒看見青春時期與愛人熱戀的時光,想起全心全意愛自己的丈夫,想起自己的幸福。馨兒臉上一道幸福的深情。

      很快腦海中又有了新的回憶畫面。和自己的團隊在一起,馨兒的團隊,志同道合。對教育充滿了融融的愛心,馨兒看見美麗的園子裏,孩子們在自由的奔跑,教師們美好生動的身影。校園裏瓜果飄香,花香濃郁。馨兒淡淡的笑了。真好這輩子。我一直在這裏,和天使一起。

      馨兒的腦海中又閃現了另外一幅畫面。馨兒在照看自己年邁的父母。很多溫暖陪伴他們,牽着他們的畫面。他們很蒼老的雙手。他們人生最後的里程馨兒一直在旁。挺開心的。人生能擁有他們正好。

        馨兒腦海中又呈現出最後的一組畫面。退休後的時光,退休後的時光裏,馨兒旅遊和朋友們去了很多的地方,馨兒有相伴幾十年的朋友,他們的笑容一直像燦爛的星辰,照亮她每一天的生命,馨兒感恩於心。

      馨兒閱讀寫作,和很多年輕人在一起。看見馨兒會去回覆年輕人,生活中遇到一些困難,給予他們能量和支持。馨兒看見桌上放着的馨兒寫的兩本書,馨兒欣慰的笑了。

        窗外楓樹上的樹葉,越來越少了,沒多久雪花慢慢的飄了下來,靜靜的。所有看望馨兒的親朋好友的臉都慢慢模糊了,世界漂浮着,馨兒慢慢的合上了雙眼。嘴角掛着淡淡的微笑。

      這一生就這樣,挺好!

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